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《 C程序设计》课程设计报告( 2014— 2015 学年第 2 学期)

题 目： 猜数字游戏

学 院：机械工程学院

班 级：机械 1310 班

学 号： 1303090190

姓 名：杨晨

指导教师：罗涛华

时 间：起 2015 年 5 月 25 日止 2015 年 5 月 31 日

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一、课程设计基本信息

课程代码：课程名称：计算机基础课程设计

课程英文名称 : Computer-based Course Design 课程所属单位(院(系) 、教研室) ：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学 院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际经济与贸易、旅游 管理、金融学、行政管理、汉语言文学、英语、护理学、康复治疗专业、生物科学类、制药 工程、制药工程 ( 生物制药 ) 、药物制剂、物流管理

课程类型：必修课

先修课程：大学计算机基础通识选修课程、程序设计课程

学分： 1 总学时： 1 周

二、课程设计目标

掌握所学语言程序设计的方法，熟悉 所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语 言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提 高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能：

1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分 析、解决问题。

2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计 的方法，能熟练调试程序。

3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有 较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。

4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。

三、课程设计内容 熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型(整形、实型、字符型、指针、数组、结构 等)；运算类型 (算术运算、 逻辑运算、 自增自减运算、 赋值运算等) ；程序结构 (顺序结构、 判断选择结构、循环结构) ；大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一步掌握各种 函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。

四、课程设计要求

要求每个同学都要认真对待，积极参与。

课程设计结束时， 提交完成的所有源程序、 相关文件和可执行文件。 同时填写并完 成《课程设计报告册》 。

不符合要求的程序、 设计报告、 抄袭的设计报告或源程序代码、 在设计中完全未参 与的将作不及格处理。

五、考核方式

指导老师负责验收程序的运行结果， 并结合学生的工作态度、 实际动手能力、 创新精神 和设计报告等进行综合考评，百分制计算，具体考核标准主要包含以下几个部分：

程序运行情况 20 分

程序功能的完善程度 10 分

程序结构的合理性 10 分

对问题的答辩情况 20 分

创新情况 10 分

学生的工作态度与独立工作能力 10 分

设计报告内容的规范性 20 分

备注 :

按规定时间填写各阶段文档，学习态度加 5 分

设计报告内容雷同扣 40 分，无调试过程问题分析扣 10 分，无参考文献扣 10 分

源程序无注释则在程序结构合理性扣 10 分

六、课程设计主要参考资料

谭浩强著 . C 程序设计(第 3 版). 北京：清华大学出版社， 2005.7

刘光蓉、 汪靖、陆登波主编 . C程序设计实验与实践教程 . 北京：清华大学出版社， 2011.2

游洪跃主编 . C 语言程序设计实验与课程设计教程 . 北京：清华大学出版社， 2011.5

(美) Perter Van Der Linden 著，徐波 译 . C 专家编程 (C 编程语言经典之 作) . 北京：人民邮电出版社， 2008.2

凯尼格 著，高巍 译. C 陷阱与缺陷 . 北京：人民邮电出版社， 2008.2

Mark de Berg 等著，邓俊辉译， 《计算几何 - 算法与应用(第 3 版)》，清华大学出 版社， 2009年 8 月

杨克昌编著， 《计算机程序设计典型例题精解》 ，国防科技大学大学出版社， 1999 年3月

七、课程设计计划安排

时间

任务

课程设计前一周

选择课程设计题目， 分析课题的要求， 确定设计方案， 完成报告册中 “课程设计概述”

课程设计第 1 天

按功能模块编写详细设计说明，完成报告册中“总体设计”

课程设计第 2 天

编写程序、调试程序

课程设计第 3 天

编写程序、调试程序，完成报告册中“详细设计”

课程设计第 4 天

调试程序，完成报告册中“调试分析过程”

课程设计第 5 天

完成报告册中“总结”、 “参考文献