捕鱼、打油菜、摘蚕豆、捉泥鳅、做弹弓……对很多70后、80后家长而言，这样的经历并不陌生。随着生活和工作环境的改变，这样的事情无法再做，但很多人依然期盼能带着孩子再去体验一番。上周，南头镇三鑫双语学校的不少家长就圆了这个梦。

4月13日-19日，该校六年级的师生和部分家长在张家界的金豆湾村研学。在每日的“闯关”中，他们尽情体验农家生活和自然之乐。将《爸爸去哪儿》改编为《孩子去哪了》。

走出校门上演“孩子去哪儿”

拖着小皮箱，牵着小伙伴，我们一起去研学旅行。5月13日，南头三鑫学校四年级学生来了一次集体远行，目的地是千里之外的张家界一一"乡下人家"研学基地，一个名叫金豆湾的地方，他们要呆上七天六夜。从生火做饭开始，体验最纯粹的农家生活的同时，学习各种知识。

这是一次难忘的旅行。第一天，他们要在当地找到自己的“家”安顿下来，然后给远方的母亲送上节日的祝福。恰逢母亲节，研学活动中便设计了“母亲节感恩，有爱大声说出来”活动。导师们以家庭为单位，将学生分成10个小组，每个孩子制作一张精美贺卡，还录制祝福语视频，在微信中祝福妈妈健康快乐，永远幸福。

温馨的热身活动后是更加有趣的环节——捉泥鳅。“池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅……”儿时的歌声响起，孩子们来到田头。很多人并未见过泥鳅，但爱玩的天性让他们迅速活动起来。撸起袖子、卷起裤腿、赤着脚、提着桶，全然不顾泥水四溅，在你来我往的相互配合中，将一条条泥鳅收归桶中。

几个小时的忙碌后，大家带着战利品回家。等待他们的不是热腾腾的饭菜，而是还未生好火的农家土灶，他们要自己做饭。

由于事先已做好心理准备，学生们开始分工合作。面对生火、做饭，炒菜，他们都有些手足无措，幸好有热心的爷爷奶奶和叔叔阿姨帮忙。在他们的指导下，大家完成了晚餐，饭桌上还争先恐后地给长辈夹菜。

在兴奋和新奇中，第一天的研学很快过去。随后的几天里，学生们一路“闯关”，完成了各种任务。

绘画、写生、做弹弓、打油菜、烤稻香鸡、挖土豆、包蒿子粑粑、看鸟窝……《爸爸去哪儿》在这里被改编，《孩子去哪儿》精彩上演。直到现在，大家仍津津乐道，回味并分享着活动中的动人情景。

“这就是我们的研学旅行，每一个活动都有不一样的含义，学会合作、感恩，不怕吃苦，热爱生活……活动都是为了培养孩子的核心素养。”该校老师说，整个研学活动十分顺利，得到了家长和学生的一致好评。

中山多校探索2.0版研学之旅

本学期以来，类似南头三鑫双语学校的研学活动陆续多了起来。

4月下旬，中山市实验小学举行了“小眼睛看大中山”，学校2000多名师生兵分多路前往开发区、港口、古镇研学，感受特色小镇的魅力。

同月，古镇古一小学90多名学生前往北京研学，探访名胜名校。

5月11日-5月14日，小榄广源学校五六年级的学生前往香港，开展了三天的研学之旅。他们了解小榄镇同乡会发展历程，感受血浓于水同胞之情；参观马鞍山潮州会馆中学和培英中学，体验香港教学模式；走进香港中文大学，激发向上进取之心。

读万卷是不如行万里路。毛主席曾说：“闭门求学，其学无用。欲从天下万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”

他多次采用“游学”的方式深入农村进行社会调查，借以了解社会，学习书本上学不到的东西。1917年暑假，他和同学萧瑜，以“游学”的方式，到长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县进行调查，行程近千里。

2016年12月，教育部等11个部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行。在此背景下，中山市实验小学、古镇古一小学小榄镇广源学校、石岐区体育路学校、纪中雅居乐凯茵学校、南头三鑫双语学校、等多所学校结合此前的游学课程，开始进行研学探索。

“研学是目的，旅行是载体。研学旅行是典型的体验式学习，是课堂学习最好的辅助手段。”中山市教体局德育科科长廖诚介绍，研学对学生对学生成长和发展具有重要意义。

他建议，将研学与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，精心设计研学旅行的活动课程，形成课程体系。避免“只游不学”或“重游轻学”，做到寄学于游，游含于学。

“研学旅行不是口号，关键在出发。世界那么大，一起去看看！”在5月19日的中小学研学旅行首次研讨活动上，他发出了这样的倡议。