C语言程序设计教案

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C语言程序设计教案

C语言程序设计教案

编写：宋铁桥

计算机技术系

二〇一七年三月整理

河北工业职业技术学院

《C语言程序设计》课程教案首页

授课教师

宋铁桥

班级

16类1、类2

学时

2

授课日期

主题或任务

第一单元认识C语言程序

课型

新授

授课地点

多媒体教室

教学目标

了解C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。

学习内容

C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。

重点难点

教教学重点：

掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。

教学难点：

C语言的程序结构

教学方法

理论讲授加上机实践

素材资源

文本素材、PPT幻灯片

教学设计

本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，通过制作小名片讲解本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。

板书设计：左侧为讲解提纲区；右侧为自由书写区。

学习评价

行为表现 课堂作业

作业题目

作业P10-11思考与训练

双语教学

main、void、include

系(部)： 计算机技术系 教研室： 计算机网络教研室 教研室主任签字：

2016年9月1日

第1单元 认识C语言程序

授课内容：认识C语言程序

学时：

2学时(90分钟)

教学目的和要求：

了解C语言的发展和特征以及C语言的学习方法，掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。

教学重点：

掌握C语言的程序结构、运行过程及VC++6.0开发环境。

教学难点：

C语言的程序结构。

教学方法和手段：

本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，通过制作小名片讲解本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。

授课内容提纲：

一、课程介绍

1.介绍专业链路图，指出C语言在链路图中的课程地位

2.学习方法和学习要求

二、新课讲解

(一)工作任务一：走进C语言世界——C语言概述

1.C的发展过程

介绍里奇，引起学生兴趣

2.C语言特点

3.C语言的编译运行环境

4.为什么要学习C？

5.怎样学好C语言？

6.遇到问题怎么办？当编程遇到问题，首先应该查看编译器提供的信息；能看懂别人的程序，但自己做就觉得无从下手。

7.英语不行怎么办？

工作任务二：制作小名片——C程序框架结构

场景描述：刚刚走进大学校门的同学，为自己制作一张名片，让老师和同学们记住你的名字吧。

相关知识

1、C语言程序基本结构

例1.1用C语言编程在屏幕上显示“Hello C Program！”

/*

* 输出“Hello C Program！”

*/

#include //预处理命令

void main() //主函数

{

printf("Hello C Program！\n"); //输出语句

}

1．C语言程序的构成

(1)一个源程序都有且只有一个main() 函数，即主函数，其前面的void代表函数没有返回值。main() 函数下面用 {} 括起来的部分是一个程序模块。C语言的程序总是从主函数开始执行，并且回到主函数结束。

(2)以“#”开始的语句属于预处理命令。源程序中可以有预处理命令，预处理命令通常放在源程序的最前面。

(3)每一个语句都必须以分号结束，但预处理命令、函数头和花括号之后不加分号。

(4)标识符和关键字之间，至少要加一个空格。

(5)源程序中需要解释和说明的部分，可以加以注释，以增加程序的可读性，编译系统会跳过注释行，不对其进行编译。 “/**/” 是多行注释，“//”是单行注释。

2．C语言程序的书写规则

(1)在C语言中，虽然一行可以多个语句，一个语句也可占多行，但建议一行只写一个语句。

(2)一般采用缩格式书写格式，以提高程序的可读性和清晰性。

(3)C语言源代码一般用小写字母书写，除非另有约定。

(4)在程序代码中，应加上必要的注释。

3.编译和运行C语言应用程序

(1)C语言应用程序的处理流程

(2)C语言的运行环境的应用

工作任务实施

小名片程序代码如下：

/*******我的小名片*******/

#include

void main()

{

printf("****************************\n");

printf("姓名：小强\t性别：男\n");

printf("学校：河北工业职业技术学院\n");

printf("系别：计算机技术系\n");

printf("****************************\n");

}

四、教学