职业高中计算机英语教案,信息技术与中学英语整合课教学设计
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简介:1
信息技术与中学英语整合课教学设计
Unit 4 I want to be an actor
教材分析
本节课的教学内容是人教版新目标英语七年级下册 Unit 4 I want to be an
actor.第一课时。本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语的基础上,以询问
职业为背景,培养学生谈论自己与他人的职业及自己与他人将来想从事的工作,
通过对话练习能掌握询问对方职业的常用语。
学生情况分析
我的学生究竟能在网络上学到多少的英语知识?网络可以使学生获取哪些
方面的英语知识?这两个问题是我在设计这堂课和网页想得最多的。根据我们学
生英语的实际掌握,绝大多数的学生不能看懂纯英文的网站,如果也像语文一样
让学生自由探究,既不实际也不合理。网络最大的特点是交互性,所以是培养学
生读和写的最佳手段,而我们的课堂应该让学生其他方面能力也能得到提高。
教学整体设计思路
本课旨在运用网络手段采取学生自主探究的教学方法,使信息技术真正溶入
我们的课堂教学。
这堂课的设计紧紧扣住信息技术与学科整合课的特点,在教学上从传统的以
教为中心教学设计转变到以学为中心的信息化教学设计。让学生在学习上有主动
性,同时也给他们提供与教师或其他学习者共同学习的交互环境,使学习成为学
生主动追寻的乐趣。同时我突破了传统的课件制作,以网页形式构成良好的网络
环境,使学生在英语学科的学习中应用信息技术和学习信息技术,使学生在利用
计算机和网络教学的过程中,开动脑筋、大胆想象,自己动手,培养学生的创新
精神和实践能力。
我将本课的网页设计为五个板块:一是学习目标,包括本节课学生应掌握的
知识目标、能力目标、过程与方法、情感态度与价值观;二是知识在线,包括本
单元生词及可能用到的相关单词(以图片的形式,帮助学生记忆),和目前所学
的日常用语中提问的语句,学生可在自主探究时搜索到有用的信息;三是资源协
助,包括本单元所涉及到的句型的应用,以 flash 动画的形式展出,使学生在欣
赏动画的同时学会运用询问职业的句型。四为自我检测板块,包括本课语法功能
2
要点(Grammar Focus)、课后探究活动、习题精选,还充分利用网络资源,将
教材上的习题、游戏及欧美电影链入其中。使学生在自主探究的同时,主动的、
有选择的吸收所感兴趣的知识,并完成习题;五为交流展示部分,我将互联网上
我的网站的留言板作为学生交流展示的基地,使学生的语言能更直观的反映出来。
【教学目标】
1.知识目标:
重点词汇:doctor, nurse, waiter, reporter, policeman,
policewoman, bank clerk, shop
assistant,
重点句型:1. What do you do?
I am a teacher.
What does your mother do?
She is a nurse.
2. What do you want to be?
I want to be a doctor.
What does she want to be?
She wants to be a policewoman.
2.能力目标 :
1.学会不同工作的英文表达方式。
2.了解同学父母的工作。
3.学会介绍自己想从事的职业。
3.过程与方法: 通过对话练习,能掌握询问对方职业的用语。
4.情感态度与价值观:
通过本课的学习,我们要明白:人要生存,就得工作。所以学会找工作的英
语表达是十分重要的,也是很有必要的。
【教学重点和难点... 更多>>
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