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1、计算机系学生综合素质测评办法(修改)怀化学院计算机系学生综合素质测评办法 为进一步开展素质教育，充分调动和激发学生自我教育、自我管理、提高素质、努力成才的积极性和主动性，根据怀化学院素质拓展与创新能力培养计划等有关文件精神，结合我系实际，制定本办法。 第一章 总则 第一条 对学生实施综合素质测评，目的在于正确评价学生的德才表现和综合素质，进一步实现学生教育管理工作的科学化、规范化、制度化，引导学生以学为主，德、智、体、美全面协调发展，保障学生身心健康成长，培养有创新精神和实践能力的高级应用型人才。 第二条 综合素质测评旨在鼓励学生以培养强烈的社会责任感、过硬的社会竞争力和健全的人格为目标，引导。

2、学生刻苦学习、积极进取、努力实践，在达到大学基本要求的前提下充分发展自己的个性、特长和综合素质。综合素质测评内容包括基础性素质和发展性素质两部分。基础性素质是指学生在第一、第二课堂中培养起来的一般性素质，包括学生的品德行为表现、学业表现、人文素质表现和身心素质表现四个方面。发展性素质是指学生在学校教育及自我教育过程中培养起来的体现综合能力和创新实践的综合素质。 第三条 学生综合素质测评每学年一次，时间为每学年的九月至十月(大一新生不参评)。学年综合测评成绩以量化分数体现，其中品德行为表现、学业表现、人文素质表现、身心素质表现及发展性素质表现五个单项分在总测评分中所占的比例分别为30%、50%、。

3、5%、5%、10%。其计算公式为：学年综合测评总分=品德行为表现原始分30%+学业表现原始分50%+人文素质表现原始分5%+身心素质表现原始分5%+发展性素质原始分10%。 第四条 综合测评成绩是全面评价学生的主要依据，作为学生大学学业完成情况的综合评价材料记入档案，是学生就业推荐的主要材料之一，也是学生当年年度奖助学金、“三好学生”等各项评优评先的主要依据。 第二章 品德行为表现测评 第五条 品德行为表现测评是对学生思想品质、集体观念、学习态度、组织1 纪律等方面进行的测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计得分为该部分原始分。 第六条 品德行为表现分的基本分为60分，每个同学都可有此基本。

4、得分。 第七条 品德行为表现的加分有如下3项(加分累计不能超过40分)： 1被评为系级星级寝室的，五星级寝室成员每人加3分、四星级每人加2分、三星级每人加1分，寝室长额外加1分。或院级月甲乙等寝室的，甲等每人加1分、乙等加0.5分、寝室长在此基础上最后额外多加1分。 2积极参与社会、学校、系、班级组织的各类精神文明建设活动，全年无旷活动者加5分； 第八条 品德行为表现的扣分有如下三项(扣分累计不超过XXXX年内既过英语四级又过六级的按六级算加分) 参加专业类、英语类等学科竞赛，获国家级一、二、三等奖，分别加30、XXXX年旷早操、旷体育类活动达5次以上扣10分。 第十六条 心理素质分满分为40。

5、分，包括参与心理健康活动和心理素质状况。即心理素质分=心理健康活动分心理素质状况分。 1、心理健康活动 评价学生参与心理普查、心理健康活动征文、心理咨询以及其它心理健康知识的学习情况，最高分为XXXX年，工作表现良好加3分、获得系级优秀学生干部的加5分、院干加5分、系级以下的班长和团支书加2分、其他班干和寝室长加1分。 3考级考证 包括英语(不包括四、六级)、普通话、职业技能、教师资格证、程序员证、驾驶证社会实践等方面的能力。 凭证书加5分。 4、特殊表彰 由各班级推荐，对学生的特殊优秀表现给予加分。 包括(优秀共青团干部、优秀党员、校级优秀学生干部加5分。优秀团员、军训标兵加2分、英语角优秀。

6、志愿者加1分、) 5积极参加社会实践活动，被评为省级以上积极分子加5分，被评为学校、系积极分子分别加3分、2分；所撰写的调查报告获省级以上奖励，加5分，获学校、系奖励加3分、2分(同时获积极分子称号和调查报告奖励的只加一项最高分)。 以上项目重复加分总分不超过100分。 6、发展性素质直接加分项。直接加分项不受总测评成绩百分比限制，所得分数直接加入总测评成绩中。 1、科技成果 5 经院系2级科技部门审定的学生科技成果、在正式出版物(指有正式批号的出版物，下同)上发表学术性论文，或在省级(含省级)以上正式出版物上发表文章加30分。在校级正式出版物上发表文章加10分。 2、参加省级(含省级)以上“挑战杯”赛获特、一等、二等、三等奖，分别加30分、XXXX年的实际情况安排实施。基本程序包括宣传发动、学生自评、班级考评、系综合素质测评委员会审核、结果公示及上报。 第十九条 本办法自XXXX年3月起试行。 6。