计算机单招语文试题,2019年高职单招语文模拟试题
2019年高职单招语文模拟试题2019-02-21 13:17:22文/叶丹
学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目;综合素质测试分为上机测试和面试,上机测试在计算机上答题。
单招模拟试题(语文)
一 、(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
1.下列各组词语中,加点的字读音全都相同的一组是( )
A.修葺(róng) 匹配(pǐ) 自给(jǐ) 咬文嚼字(jiáo)
B.踯躅(zhú) 绸缪(mòu) 馔(zhuàn)玉 哂(shěn)笑
C.铿(qiāng)尔 胃(kuì)然 长号(hào) 上飨(xiǎng)
D.反间(jiàn)计 车撵(pěng) 子嗣(sì) 剽(biāo)掠
2.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.装订 节骨眼 见危授命 叨陪鲤对
B.亲睐 照相机 声名雀起 涣然冰释
C.国粹 坐上客 关怀备至 揠苗助长
D.诛连 舶来品 攻城掠地 溯流而上
3. 下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
B.孔繁森的名字已家喻户晓,对大家都不陌生。
C.日子长了,老王一家对他们的感情越来越深厚,就像自己家里人一样。
D.无论老师和学生,毫无例外,都必须遵守学校的规章制度。
4.下列各句中加点成语使用正确的一项是 ( )
A.这座破旧的庙宇如今装修一新,看起来古朴庄严,气宇轩昂。
B.关于李自成的传说,有不少地方是混和着穷苦百姓的感情和希望,真实的事情未必尽都被众人知道,而哄传的故事未必不含虚构的、添枝加叶的地方。
C.他这样做自以为很稳妥,其实是如履薄冰,稍不注意就会出现错误。
D.在婚礼上,本来巧舌如簧的他却紧张得一句话也说不出来了。
二、(本大题共3小题,第5小题4分,第6小题6分,第7小题4分,共14分)
阅读下面的文言文,完成5—6题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜,缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
5.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.晋军函陵 军:驻扎
B.越国以鄙远 鄙:边邑,边远的地方
C.行李之往来 行李:出使的人
D.秦伯说 说:通“悦”,赞同,高兴
6.将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
7. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ,而神明自得,圣心备焉。(《荀子·劝学》)
(2)桂棹兮兰桨, 。(苏轼《赤壁赋》)
三、(本大题共4小题,第8小题6分,第9、10、11小题各8分,共30分)
阅读下面的文章,完成8—11题。
母亲
何家槐
看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过,母亲亮着眼睛问:
“你们可是看火车去的?”
“是的,阿南婶!”
“我也想去。”
“要去就去,又没有谁阻止你。”
可是母亲摇摇头,她不能骑,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理了妥当以后,她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。
这几天天气很好,虽则已是十一月了,却还是暖和和的,象春天。
母亲只穿着一身单衣,戴一顶凉帽,一天到晚的捶着豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一点不费力,有许多直象灯花的爆裂,自然而然的会裂开,象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后,她还得理清枯叶泥沙,装进大付篓,而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事,真苦够她了。
催,催,催,催;催,催,……
她一天打豆,很少休息,连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候,她就放下了工作,忘情地抬起头来,倾听,闭着眼思索,有时还自言自语:
“唉,要是我能看一看火车!”
车站离我们家里并不很远,火车经过的时候,不但可以听到汽笛的声音,如果站在山坡上,还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事,所以四方八面赶去看火车的人很多。
母亲打豆的田径,就在大路旁,村里人都得经过她的身旁,如果要去火车站,一有人过去,她总要探问几句,尤其当他们回来的时候:
“看见了没有?”
“自然看见了,阿南婶!”
“象射一样的长吗?”
“有点儿象。”
“只有一个喷火的龙头,却能带着几十节几百节的车子跑,不很奇怪吗?
“真的很奇怪。”
因为她象小孩子似的,不断地问长问短,有许多人简直让她盘问得不能忍受。
“我们回答不了许多的,阿南婶,最好你自己去看!”
“我自己?”
她仿佛吃了一惊,看火车,在她看来象是永远做不到的事。
“是的,你要去就去,谁也不会阻止你!”
可是母亲摇摇头,她不能去,虽然没有谁阻止。她一生很少出门,成年累月的给钉在家里,象钉子一样。
在这呆滞古板,很少变化的生活中,她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的,古怪的汽笛,尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想,飘飘然,仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音,她就闭上眼睛,似乎她在听着天外传来的呼唤,完全失神一样地,喂猪她会马上放下麦粥桶,洗衣服她会马上放下板,在煮饭的时候,她也会立刻抛开火钳,有时忘了添柴,有时却尽管把柴往灶门送,以致不是把饭煮得半生不熟,就是烧焦了半锅。
“你也是坐着火车回来的吗?”
她时常问从省城回来的人。
“是的,阿南婶!”
“火车跑得很快吗?”
“一天可以跑一千多里路,我早上还在杭州,现在却在这儿跟你说话了。”
“那是比航船还快?“”
“自然自然。”
“它是怎么跑的呢?”
“那可说不上来。”
“哦,真奇怪——”她感叹着说:“一天跑一千多里路,如果用脚走,脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西,跑得这样快,又叫得这样响!”
“……”
跟她讲话的人唯恐她噜苏,急急想走开,可是母亲又拉住问:
“你想我能坐着火车去拜省城隍吗?”
“自然可以的,阿南婶,谁也不会阻止你!”
可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她举起木槌,紧紧地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一转念她却深深地叹息了。
(原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号)
8. 简析“催,催,催,催;催,催,……”对表现人物的作用。
9. 母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意?
10. 结合上下文,赏析文中画横线部分。
11. 联系全文,评价母亲这一人物。
四、写作(本大题共1小题,共40分)
12.请以“一起走过的日子”为题,写一篇作文。
要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。
(2)说真话,抒真情,忌抄袭。
(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。
(4)书写工整,不少于500字。
单招语文试题需要注意点
一.概括能力不强容易失分:学生们加强审题训练,审清题目的含义和具体要求。特别是主观性试题,要在审清题意的基础上,按照题目要求,可以从不同角度、方面、层次等寻找分析答题的最佳角度,学生要学会归纳不同类型试题的答题角度。
许多同学在答卷中的失误都在于概括能力不强,如:语言运用的补写语句、阅读试题中的简答题,主要都是对概括能力的考查,需要同学们根据相对应的材料内容,进行高度的概括,然后才能准确完成答题。学生要学会一些概括的基本方法,能够抓要点、核心,分析、归纳、提炼,提升自己的概括能力。
学会根据教材中学过的文言知识进行拓展迁移,学会根据文言材料大意推测文言词语、文言句子的意思,学会借助已有的材料(注释、选择题的选项等)进行推断、理解、分析。对于文言文断句题也要加强训练,从内容理解和一些标志性词语上,学会文言断句,完成文言文阅读试题。对于古代诗词的鉴赏,要从诗句内容着手,学会分析,对古代诗词的一些基本类型、特点、技法等要有所了解,结合诗词基本知识进行鉴赏。对于不熟悉的作者、没有提供的背景,主要应从诗歌内容上去分析理解,不要人为地增加诗词内涵,凭空拔高。
二.加强名篇名句运用性默写训练 :重视语言文字运用试题的训练,特别是辨析成语的运用、辨析病句、根据语境补写句子等题,学会根据上下文进行分析、辨别、概括、提炼、总结等。关于名篇名句的默写,从去年开始,由过去的直接填空式,改为情景式默写,实际主要是对名篇名句的理解性、运用性默写,这就增加了难度。提醒考生不但要能默写名篇名句,更要真正理解其内涵。对于现代文阅读,无论是社科类的文章阅读,还是选做题中的文学类文本阅读或实用类文本阅读,关键是要细读,精读,寻找并抓住与试题相关的语段、句子、词语,仔细咀嚼、品味,将文本表达的意思和试题选项所表达的意思细细区分,寻找差别,按要求选择选项。主观性试题,可以按照题目的要求分条作答,一般应从2~4个方面进行分析,归纳,完整作答,容易得分。
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