2014《大学计算机基础》课程学习手册(学生)

中国农业大学

大学计算机基础

学习手册

公选课学生适用

信电学院”大学计算机基础”教学团队

2014-09

目 录

一、课程简介 1

二、课程的任务与目的 1

三、教学组织方式 1

四、考核方式2

五、课程内容与基本要求2

六、实验内容安排7

七、知识点结构8

八、教学进度安排 14

九、辅导答疑方式 15

十、其它教学条件 15

一、课程简介

《大学计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门通识核心课程、必修课程。内容涉

及计算机基础知识和应用技能。主要内容有计算机基础知识，Office 办公软件的基本应用，

网络的基础知识和应用。

本课程的目标是 “拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即：初步了解计算机

的基本原理、技术和方法；了解计算机发展趋势；掌握常用操作系统的使用；熟练掌握办公

自动化常用软件的应用；通过实践培养创新意识和动手能力，为学习后继计算机基础课程夯

实基础；最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。

二、课程的任务与目的

任务：引导学生认识以计算机为核心的信息技术在农业信息化社会中的地位和作用；培

养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算

机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和

初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的更好发展奠定基础。

目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的

基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；了解通过网络技术和数据库技

术获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道

德规范。

三、教学组织方式

依托中国农业大学“雨虹学网”教学云平台展开教学活动。平台精心组织课程资源建设，

充分发挥MOOCs 在线学习配合线上线下测试讨论等多样化形式，实现以学生观看视频资料

为主、教师组织课堂答疑讨论为辅的“颠覆传统课堂”效果。

学生自主学习：学生通过教师引导，并以各教学单元知识点为主线，根据大纲要求制订

学习计划，有目标地观看相关视频资料；利用平台资源和网络资源开展自主学习。上机实践

在全面开放的机房完成。

教师多途径辅导：教师通过现场定时定点的集体和个别辅导、网上答疑、邮件和其它沟

通工具开展互动教学活动，指导学生达成学习目标。

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四、考核方式

1. 基于MOOCs 教学平台考试

单元测试+单元讨论+期末测试+实验作业 四个环节按照1:1:6:2 的比例核定成绩。

各部分所占比例：计算机系统 (5%) + Windows (20%)+ Word (30%) + Excel (20%)+

PowerPoint (10%)+ Access (5%)+ 多媒体(5%)+ 计算机网络(5%)

2. 考试环境：

Windows 7

Microsoft Office 2010

五、课程内容与基本要求

第1 章 信息技术与计算机

教学目标

1. 了解计算思维概念

2. 了解信息技术基础

3. 了解信息处理内容；

4. 理解信息在计算机内部的表示形式和方法。

教学的重点和难点

重点：计算思维，信息表示和信息处理。

难点：不同数制的转换，信息在计算机在内部的表示。

教学内容

1.1 计算思维培养信息技术创新意识

1.2 计算机信息技术基础

1.3 计算机信息处理

1.4 计算机信息数据计算

第2 章 计算机工作原理

教学目标

1. 了解计算机的基本结构和基本工作原理；

2. 掌握计算机硬件系统组成；

3. 掌握计算机软件系统组成。

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