学校评估报告(共10篇)

漕河中心小学义务教育阶段教学评估　　报告书　　填表单位徐水县漕河中心小学填表时间XX年9月　　　　一、基本情况　　1、校领导　　2、教师队伍　　二、学校自评　　三、县级评估　　教学评估工作和自我评估结果报告　　永年县某学校XX-11-6　　各位专家你们好：　　欢迎莅临我校，对我们学校教学评估工作给予指导。现在就我校的教学评估工作给大家汇报。　　一、学校基本情况　　1、简介学校基本情况。主要包括学校的发展简史、占地规模、建筑面积、班级数、在校学生、学校领导班子和教职工基本情况等。　　2、概述学校的办学思想、办学理念、办学思路等。3、学校近年来取得的主要办学效益和荣誉等。如：一、学校现状　　石家庄市第十九中学于一九七四年建校,是一所完全中学。现有在职教职工200人,在校生2700余人,共53个教学班,其中初中任课教师72入,初中学生1240人,24个教学班。学校在不断发展中,逐渐形成了以人为本的教育氛围,努力构建和谐校园,形成了“全面育人,育全面发展的人”的办学理念,树立了“立志、修身、勤学、守纪”的校风,“敬业、守德、勤教、爱生”的教风,“自信、自爱、自立、自强”的学风。高考连续七年获得桥西区理科状元，五年包揽桥西区文科状元。中考普高上线入数逐年增加，教育教学成绩受到上级管理部门的表扬,得到社会的认可,学校社会声誉逐年高。　　二、学校教学评估实施过程　　1、成立教学评估领导小组和评估小组。2、学习实施方案和评估标准3、学校教学评估工作整体计划安排。　　4、学校教学评估工作具体实施步骤、环节和要求。三、自评结果　　可以采用表格的形式，直观醒目。如：教师教学评估结果　　四、学校自评报告教学管理　　1、管理能力　　校长和班子成员的从事一线教学的教龄、成绩。校长和班子成员撰写教育教学论文情况。　　校长和班子成员深入课堂、参与教研、解决教学中问题情况。2、管理目标学校近期、中期、长期发展规划。　　三级课程开设情况，尤其是校本课程开设情况。　　校本教研制度建设情况，要与全县建设三级教研网络相衔接。　　4、管理机制　　学校教学管理机制要与《永年县关于建立教学管理长效机制的意见》衔接。5、教务管理　　教学常规管理制度的建立、执行与评价，要与县教研室教学常规管理督导结合起来、要与教研室教师业务档案联系起来。　　6、学生管理　　不少于1小时校内体育活动时间，如何保证？与“双爱好”结合起来写。从推进新课堂，提高课堂效率方面，来说减轻学生课业负担问题。课程管理　　1、实施方案　　学年课程实施方案，须报县教育科备案，校长要清楚。　　2、课程实施　　重点说出地方课程、校本课程是什么？音体美和综合实践课开设情况。3、课程评价　　说出近四年三级课程落实情况，效果如何，主要问题如何解决等。教学条件　　1、教师队伍　　教师总数，优秀率和良好率，结合教师教学评估数字说话。师资状况分析，教师调配任课情况，做到专业对口。。新分配毕业生校本培训，入职任课情况。2、经费保障　　近4年教师外出培训人次，效果，包括省市县各级培训，受训教师达　　到的百分比。　　远程教育培训情况。　　外出培训的教师，回来后在学校二级培训的情况和效果。3、教学设施　　近四年来，学校配备的图书、器材、计算机和多媒体情况，以数字说话。4、教学资料　　近四年来，购买的学科课标、教学用书、教学挂图、实验材料、多媒体课件、光盘等，以数字说话。　　校本研修　　1、研修规划　　促进教师专业水平、理论水平、教学能力提高，目标是什么？措施是什么？要与县三级教研网络、县级培训等结合起来。　　对本校教师队伍在实施新教材中的现实问题，有分析和反思。2、组织建设　　成立了几个教研组？下设几个备课组？对教研组长和备课组长如何选拔、培养和使用？　　校长如何定位自己在校本教研中的角色？如何理解“校本研修第一责任人”的意义？　　3、制度建设　　把本校教师理论学习、专业知识学习、以及领导听课兼课等项制度，与《永年县关于建立教学管理长效机制的意见》结合起来写。　　本校教研制度规定的活动时间、活动形式是什么？如有备课组，要说明备课组活动的时间、方式是怎样的？要反映出每位教师每周不少于3小时的教研活动时间。　　学校评估报告　　1、自评流程：　　据省教学评估的标准，对照自己的工作实际，我校教师用分数加等级的形式对自己进行了自评，以此作为今后教育教学工作的依据。　　教师个人自评完成后，由教研组成员根据教师的教学教研情况，在本小组内对每位教师进行评价，教研组长写出评价意见。　　汇总教师自评和教研组评价的结果，学校根据自身现状，本着实事求是的原则，对学校做出评价，目的是为学校今后的发展提供依据。评价分