c语言用指针分离字符串数字与字符,c语言实验报告,指针的应用分别输出字符串中的数字和其他字符(共10篇).docx...
c语言实验报告,指针的应用分别输出字符串中的数字和其他字符(共10篇)
C语言程序设计实验报告 1实验目的 ⑴掌握指针的概念,会定义和使用指针变量; ⑵能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量; ⑶能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量; ⑷能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 2实验内容 编写函数upCopy(char*new,char*old),将old指针所指向字符串中的大写字母复制到new指针指向的字符串中,并在主函数中调用该函数。 要求: ①画出算法的流程图。 ②在主函数中以直接初始化的方式输入一个字符串。 ③在主函数中调用upCopy()函数,输出old指针和new指针指向的字符串。3算法描述流程图 4源程序 #include voidupCopy(char*new,char*old); voidmain() { chara[20]=("foiwheEIfjiEfj"); charb[20]; upCopy(b,a); printf("复制之前的字符串为:"); puts(a); printf("复制之后的字符串为:"); puts(b); } voidupCopy(char*new,char*old) { inti,j; j=0; for(i=0;i=65&&*(old+i)向字符串的指针变量。 2实验内容 输入三个整数,按由大到小顺序输出。 要求: ①画出算法的流程图。 ②通过scanf()函数输入三个数据并存入三个变量中。 ③利用指针实现从大到小的输出。 3算法描述流程图 4源程序 #include voidmain() { int*a,*b,*c; intd,e,f,g; a=&e; b=&f; c=&g; printf("请输入三个整数:\n"); scanf("%d",a); scanf("%d",b); scanf("%d",c); if(*a #defineN20 voidfun(int*a,intn,int*three,int*five) { inti; *three=33; *five=30; } voidmain() { inta[N]={1,5,9,2,3,15,11,6,10},i,n=9,three,five; printf("Theoriginaldatais:\n"); for(i=0;i #include voidmain() { inti; intlength; charstr[80]; chars; printf("请输入一个字符串:\n"); scanf("%s",str);length=strlen(str); printf("字符串逆序输出为:\n"); for(i=length;i>0;i--) { s=str[i-1];printf("%c",s); } printf("\n"); } voidfun(char*s) { inti,length; chartemp; length=strlen(s); for(i=0;i intlen; intmain(){ } intlength(char*p){ } 第二题: #includecharb[40],n,m;intmain(){ voidcopy(char*p);chara[40];printf("请输入将输入的字符串的字符数:\n");scanf("%d",&n);printf("请输入从第几个字符开始复制:\n");intlen=0;while(*p!='\0'){}return(len);len++;p++;intlength(char*p);chars[50],len;printf("请输入一个字符串:\n");gets(s);length(s);len=length(s);printf("字符串长度为:%d\n",len);return0; XX--XX学年第二学期级专业班级:学号:一、实验题目:指针 二、实验目的: 三、实验内容 1.程序验证 2.程序设计 1)下面程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。形参n给了数组中数据的个数,利用指针three返回3的倍数之和,利用指针five返回5的倍数之和。例如:数组中的值依次为:1,5,9,2,3,15,11,6,10;则利用指针three
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