blender使用

汤姆·H

aines是导演和共同创始人3Dami ，在英国的一个非营利性的教育计划，侧重于年龄分布在14岁到18岁教3D动画青少年。 这是一个为期7天的课程，学生可以制作自己的动画电影，从概念到最终观看。

在2015年Blender大会上，Tom发表了有关该计划的演讲，并讨论了Blender和开源社区的强大功能。 要查看在3Dami课程中制作的所有学生电影，请查看其YouTube播放列表 。

您的程序只有7天。 将一群陌生人（以及14-18岁的陌生人）召集起来，共同为一个动画短片项目进行合作是非常雄心勃勃的。 电影和动画又如何使其成为您节目的正确选择呢？

你不能教一个没有动力的学生。 制作3D动画电影可以激励我们的学生，因此实际上，我们实际上不得不将他们退缩并让他们冷静下来，以免他们会努力工作！ 其中一些来自电影的魅力， 皮克斯（Pixar）等公司的成功以及视觉效果的凉爽。 但是我实际上认为这主要与创造欲望有关。

英国的教育过于强调事实的反驳，而从头开始创造东西的机会相对较少。 这就是为什么我们让他们编写自己的电影剧本并进行情节提要的原因-我们不是在教剧本写作，但在创作过程中，他们被拖入了海啸中，渴望做任何事情将其变为现实，为首映而感到自豪。

团队方面也很重要。 同伴的压力使他们更加努力地工作，并增加了成功的渴望。 如果您有一群积极进取的学生，他们愿意在舒适区的最边缘工作，在那里他们将比普通教室学到更多的东西。 它还为他们在失败时提供了安全网，因为他们除了得到员工的支持外还得到了团队的支持-当您有朋友在后（几乎立即成为朋友！）时，对未知的恐惧就更少了。

以上所有都是3D动画电影非常适合的原因，但这不是唯一的选择-任何具有强大创意和技术方面的基于团队的项目都可以工作。 例如，我们想探索一种计算机游戏变体，尽管由于资产约束更加严格，这确实带来了困难，并且用什么代替首映礼并不明显。 实景视觉效果是另一种选择，但我对此并不热心，因为拍摄的限制（尤其是如果我们聘请专业演员参与）将使事件陷入困境并限制他们的创造力。

关于我们在教什么，还有一个讨论。 我们的目的不是针对一种特定的教育类别。 相反，我们获得了各种各样的学生，从计算机科学家到高级艺术家。 这反映了您在实际的视觉效果电影制片厂中发现的内容，从而增加了事件的真实感。 但更重要的是，电影摄制需要广泛的技能，无论学生背景如何，我们都会向他们展示这些技能，以向他们提供更多的技能。 这些技能然后适用于英国的一些较大的行业，当然是电影制作，还包括计算机游戏，广告，建筑等。即使对于从未进入这些行业的学生，​​团队合作（在英国教育中也很少见）无论您如何生活，多样化的技能都是无价的。 3D动画和相关技能在所有这些主要领域的交汇处显得有些独特。

最后，我要提到信心。 在我们的一名学生参加之前与他们交谈，而他们想要拍摄电影时却不知道如何做-这太大而且太陌生，他们甚至无法尝试。 在我们的指导下，他们完成了一次之后，第二次路程就远非如此艰巨。 因此，我们确实看到学生使用几张图片（可能是短动画）的作品集参加了活动，然后在明年制作了自己的完整短片后再次参加了活动。

您的演示文稿提到您选择了Blender，因为它在单个程序包中提供了完整的管道。 即便如此，您发现其他开源工具是否有用或必要？

我们还需要准备同时使用GIMP和Inkscape的 2D资产（纹理）。 我也想安装MyPaint和Krita （我更喜欢GIMP），但是我们使用的计算机运行的是Scientific Linux，这是一个相当保守的发行版，事实证明，安装它们对于支持人员来说是不合理的耗时。 还需要G'Mic （GIMP和Krita的插件），因为它包含一些用于准备纹理的有用工具。

我们不太倾向于在3Dami上专注于音频，但是对于最后一部电影而言，它仍然很重要-使用了Audacity ，尤其是当他们录制自己的音频时（我们总是为这种任务准备好麦克风和摄像机）。 尽管如此，需要说的是Blender是一个真正令人难以置信的工具-我们实际上可以单独使用Blender来运行。

Blender是功能齐全的程序。 您是否发现需要修改它或更改任何默认值以使其更适合您的学生或您的程序想要达到的目的？

不完全是，我当然不会愚弄它。 根据我的经验，年轻的头脑非常灵活，在正确的指导下，他们可以毫无问题地使用高级工具，尤其是当他们有非常特定的目标时。 这可以帮助他们专注于自己的需求，而忽略其他一切（从头开始制作3D影片是一个好项目的另一个原因！）。 困难的部分是您需要会议室中的专家在遇到困难时提供帮助，而同样重要的是，他们会在该环境中寻求帮助。

最大的两个问题是何时他们不知道某个功能是否存在，以及何时有一条黄金之路需要遵循。 功能盲症很容易解决-确保所有人都在讲话。 他们每天下午都有很棒的日报，因为他们围着团队走来走去，描述他们的工作，然后，任何被困的人都将立即从团队中获得帮助。 如果需要，我可以加入。

一条黄金之路是当您必须以某种方式做某件事，否则它将在以后中断，但是现在没有任何警告可警告您未来的问题。 一个很好的例子是为角色建模—您需要正确设置拓扑，否则装配时它不会正确变形。 通常会出现此类问题，主要是拓扑和装配问题。 一年中，我们实际上有一个用肘部固定在错误位置的角色—如果看起来好像遭受了严重的伤害，他们就无法弯曲手臂！ 这可以通过走动房间并寻找问题来解决，但是我也要在所有角色投入生产之前对其进行测试。 一些不幸的学生对retopo工具过于熟悉！

为了完整起见，我对Blender所做的更改是打开脚本的自动运行，并打开许多插件，例如循环工具，装配（居然很少使用），节点争吵者……其中许多实际上使界面比较复杂！ 我们的资产管理器还会为每种资产类型生成默认的.blend文件，我已经对其进行了一些配置。 例如，当他们创建视频资产时，默认情况下会设置为以非常高的比特率输出h.264。 合成文件默认为输出.exr文件。 基本上，仅需进行少量配置调整即可避免出现愚蠢的问题。

您在Blender Conference上的演讲提到了您的一些学生在完成电影拍摄后继续做的事情。 此后，有没有继续使用Blender和开源工具？

他们之后制作的所有电影，无论是单独制作还是团队制作，都是由Blender制作的。 这并不是说他们也没有使用商业工具，或者说情况总是如此，因为那些想进入该行业的人必须务实并获得必要的经验，但是不幸的是，这还不是Blender，还不是好歹。 不过，对于小组项目，我看不到它会改变-这是3Dami所有人都知道的工具。

许多人确实喜欢在我们的活动之外使用Blender。 一旦克服了其界面与其他软件不同的颠簸，您很快就会知道它的速度有多么疯狂—其界面有所不同是有充分的理由的，并且很难接受使用其他软件的速度下降。 一些学生实际上在我们的活动中吸取了教训：不少学生抱怨说我们没有使用以“ M”开头的某个软件，但是他们通常会在离开时明白为什么要使用Blender。

我确实知道我们的一名学生正在使用Blender赚钱，我希望其他人能在一定的时间加入他们的行列。

3Dami的下一步是什么？ 每年执行此操作时，似乎要添加一个新位置。 是否有计划将该程序扩展到其他国家？ 你先去哪里挑选？

我不知道，这完全取决于我们获得的资金。 如果资金不是问题，那么我明年将在北部增加两个位置，其中一个将在苏格兰，从技术上讲，这将使我们成为第二个国家。 但是我也想在更远的地方传播-我对哪里不感到挑剔！ 如果我们能找到钱，位置和员工，那么我们就是游戏。 但是，这都不容易，而且英语不是主要语言的国家/地区存在翻译问题-我们的资产管理公司提供多语言支持，所以这不是问题，但我们确实依赖在线教程，大多是英语，因此对年轻学生来说太难了，尤其是考虑到所使用的技术词汇。

我们也有一本支持该活动的144页的书，它还是英文的，尽管3Dami可以不用它来运行。 说了这么多，荷兰也许是自然的第二故乡—我有机会与在那里从事类似计划的几个人交谈，并且将资源整合起来看看在哪里可以使用它是很有意义的。 另外，我喜欢有更多借口参观阿姆斯特丹的想法。

您的学生真的做好一切吗？

我得到了很多这个问题，大部分都是令人难以置信的！ 他们会做所有事情，并且没有为他们做任何事。 他们编写脚本，情节提要，进行概念美术，制作道具，布景，角色，装备和为角色设置动画，渲染，合成以及进行最终编辑（包括音频）。 我们确实允许从Internet下载纹理和音频，但是即使那样，您也会惊讶于他们自己绘制了多少纹理，以及在机房附近的小防火棚中记录了多少音频。 （这是一个非常好的临时录音室！）

十年前，这种事件是不可能发生的-具有所需功能的计算机太专业了，包括Blender在内的所有3D软件都很难使用。 这已经改变了，随着计算机变得越来越快，并且运行它们所需的知识和技能变得越来越普遍，这样的运行事件只会变得更加容易。 我只能看到Blender的GUI变得更好，更容易使用。

可以说3Dami的最终目标是通过建立资源和专有技术使学校无关的事件，直到学校自己进行等效的事件。

Blender是一个免费的开源3D创作套件。 Blender Conference是在阿姆斯特丹举行的年度活动，面向开发人员，设计师和爱好者，以了解有关Blender技术，功能和工具的更多信息。

翻译自: https://opensource.com/life/15/12/blender-interview-tom-haines-3dami

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