c语言银行存钱

红河学院工学院

课

程

设

计

报

告

专业：计算机技术与科学

年级： 11 级

学号：6

姓名： 曹 永 前

成绩：

批改时间：

红河学院 工学院编制说 明

1、本报告供学生课程设计时使用。

2、学生应认真阅读课程设计要求。

3、课程设计报告里面的内容要手工填写，以备存档使用(源程序可打印)。

4、课程设计的总评成绩根据课程的性质，按一定比例计入该门课程成绩。

5、课程设计报告中的各模块填写的内容是评分的主要依据，如果不够书写，可以自行添加附页。

6、按规定的时间提交报告给教师评定成绩，由任课教师交到工学院存档。

课程设计目录

课程名称：高级语言程序设计

序号课程设计名称起止页码36银行存钱

设计任务

班级11计科指导

教师地点成绩学年2011-2012开始

日期结束

日期一、问题分析

根据这学期所学内容,解决这类问题有多种方法,由于对这些方法都不熟悉,不知道使用哪一种方法更为简便,我打算在这个程序中运用不同方法解决问题,分析比较两种方法,得出两种方法的利弊,方便以后的学习利用.

数据分析:

1.(倒推法分析)

设:年初存款为x，年底连本带息为y则y=x*(1+12*0.0068)

即：x=y/(1+12*0.0068)(递推公式)

第十年：y=500

第九年：y=(500+第十年初的存款)

第八年：y=(500+第九年初的存款)

…………………………………………

第一年：y=(500+第二年初的存款)

方法分析：(使用倒推法)

第十年初存款x10=(0+500)/(1+12*0.0068)

第九年初存款x9=(x10+500)/(1+12*0.0068)

……………………………………………………

第一年初存款x1=(x2+500)/(1+12*0.0068)

2.(顺序分析)

假设第一年存n元，那么年终应当是n=n*(1+0.%*12)-500;

第二年也是n=n*(1+0.%*12)-500

第三年n=n*(1+0.%*12)-500

第四年n=n*(1+0.%*12)-500

………………………………

方法分析(递归法)

第年n=n*(1+0.%*12)-500为零

所以n=00/(1+0.68%*12)为第年底，第年初的数量

第年初n=(00+第年初的数量)/(1+0.%*12)

第年初n=00+第年初的数量)/(1+0.%*12)

…………………………………………………………

第二年初n=(00+第三年初的数量)/(1+0.%*12)

第一年初n=(00+第二年初的数量)/(1+0.%*12)

二、设计流程图

1．倒推法2.递归法

三、程序代码

1．(倒推法)

#include

void main()

{ int k;

float x=0;

for(k=10;k>0;k--) //k从10开始，只要k>0,执行之后k自减(倒推法)

x=(x+500)/(1+0.0068*12);//每一年的存款等于下一年的存款加500再除以(1+0.0068*12)

printf("He must save %f at first\n",x);//输出第一次需要存入的金额

}

2.递归法

#include

#include

#define per 0.0816//银行的年利率，等于月利率0.68%*12

void count(int n,float a)

{

if (n == 0)//如果n等于0，则输出a，递归出口

{

printf("%f\n",a);

}

a += 500;//a=a+500

a = a/(1+per);//下一年的存款除以(1+per)等于上一年的

count(n-1,a);

}

void main()

{

float i = 0;

int n = 10;

count(n,i);

}

3.把结果写进文件(倒推法)

#include

#include

void main()

{ int k;

double x=0;

for(k=10;k>0;k--) //k从10开始，只要k>0,执行之后k自减(倒推法)

x=(x+500)/(1+0.0068*12);//每一年的存款等于上一年的存款加500再除以(1+0.0068*12)

FILE*fp;

fp=fopen("E:\\daan1.txt","w");

fprintf(fp,"%f",x);

fclose(fp);

pri