我是一名新老师，请问第一堂课的开场白怎么讲

我：上课

学生：起立

我：同学们好

学生：老师好

我：请坐

我：很高兴见到大家。

我是你们的英语(或其他的学科)老师

我叫*

老师有一个小小的请求。

大家一起喊一遍老师的名字

学生：*。

我：嗯

很好

大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢

学生：不知道

我：大家都是初中二年级(或其他年级)的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。

但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢

学生：平等的两个人

学生：同学

学生：朋友

我：对

是朋友

老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友

学生：可是我不把你当朋友阿

我：(惊讶)哦

可能是大家初次见面，相互的了解还不够

今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师

大家一定很奇怪

为什么这个英语老师不说英语呢

这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。

所以，老师把这节课留给大家说中文。

现在，就把时留给大家。

老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢

学生：不喜欢

我：为什么呢

这位同学，可不可以说一说你的理由呢

学生：因为我的英语成绩不好

我：这位同学可以先介绍一下自己吗

学生：我叫孙＊

我：哦

孙＊。

老师记住了

学生：这里有位同学说她喜欢英语

我：哦

那请这位同学也说说她的理由吧

学生：老师，我不喜欢英语的

因为学英语老师要读阿读的

我：哦

听了刚才两位同学的理由，我大致了解了一下同学们不喜欢英语的原因

在这里呢，老师想告诉大家四个学习英语的习惯。

他们分别是看英语电影电视剧、多和同伴用英语交流、重视语法、培养语感。

相信，如果大家养成这四个习惯，英语成绩一定会有所提高的。

其实，学习就是一个相互帮助的过程，老师帮助大家学习，同学之间也要互相帮助。

如果大家在学习的过程中遇到什么困难，或者有什么疑问，可以到办公室找老师。

老师的办公室在12幢304。

如果在办公室找不到老师，可以打老师的电话，老师的电话号码是13*。

老师想给大家布置一个作业，大家把对老师上课的建议写一写，然后交给老师。

学生：老师，如果没有建议可不可以不写啊

我：嗯!如果实在没有的话可以不写

但是，我相信，每个同学对英语课都有不同的要求，所以大家最好都写一写

那样老师以后上课就可以让大家喜欢啦

学生：老师，你以后可不可以不布置作业阿

我不喜欢做作业

我：哦

看来这位同学不是很喜欢做作业哦

那老师以后尽量少布置课外作业，让大家在课堂上提高英语水平。

但是，大家不要忘了做今天的作业哦

小学生第一节课幽默开场白

首先自我介绍，再了解学生情况。

接着，谈谈课程本身，学习难度(一般都说比较难，要好好学，做好笔记之类)，课程的重要性，而且以后很有用处之类的(我是教财务的，所以，这方面，我一般会很强调)。

最后就是教学目标教学任务，要在多长的时间内，上完教材的哪些内容。

这样，基本就可以了。

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第一堂课的开场白

我没有做过老师

我还是个学生

但是弟弟有参加很多兴趣班

弟弟现在快要满6岁了

我发现

他最喜欢上英语班

怎么说呢

我去听过几节课

发现 老师的方法不错

不知道对你是否有帮助

首先 我到了补课的老师家里 发现 她家给孩子上课的地方 布置的不像平时补课的那么死板 她给孩子每人一个垫子 一个小板凳 一个小竹篮 孩子可以自由的用垫子坐在地板上 把小板凳当桌子 搬起来也比较方便 然后 小竹篮 是她用来放每个孩子的奖励的小雪花片的 上课时所讲述的单词 她是以孩子喜欢的卡通人物 及小动物 来举例子 方便孩子记忆 然后 小游戏很多 她用奖励的方式 来带动孩子的积极性 在每上完一段课时的时候 她就会让孩子自己数数所获得的雪花片数量 根据数量来对孩子们进行奖励 不用太物质 太贵的东西 哪怕很小很普通的 甚至是手工做的 孩子都会很珍惜呢

希望对你有帮助

怎样讲好第一节课开场白

首先自我介绍，再了解学生情况。

接着，谈谈课程本身，学习难度(一般都说比较难，要好好学，做好笔记之类)，课程的重要性，而且以后很有用处之类的(我是教财务的，所以，这方面，我一般会很强调)。

最后就是教学目标教学任务，要在多长的时间内，上完教材的哪些内容。

这样，基本就可以了。

谁能帮我写写新教师第一节课开场白啊，马上快开学了，天天烦恼第一节课开场白怎么说，有可能就是教一年级

让小朋友写下自己的名字，然后进行对话，把小朋友一个个夸一遍，夸他一节课，为以后的教学打下良好的情感基础。

班主任第一节课开场白

同学们，你们好，从今天开始，你们就成为了初中生，初中学习与小学有很大不同，也有人就因为不适应而从此成绩一落千丈，可是，你们不用担心

因为，你们有我

作为你们的班主任，我一定会竭尽全力，帮助大家，希望你们的初中生涯能在三年后圆满落幕，考上大家理想的高中。

因此，大家得相信我，紧随我的步伐，让我们共同迎接美好的初中吧

初三新物理科任 第一节课开场白应该怎么说

求啊、、、、

我们物理老师是在初二时接我们班的，大家眼光很苛刻，但物理老师(同时是我们班主任，性别为女)得到大家一致好评，她的开场白很朴素，听了让我们很亲切，我觉得初三压力已经很大了，再说一些空话会让人觉得很烦，没必要说那些煽情的话，会让人觉得很假。

最重要的是对待每位学生都要平等，我们老师不因为学生学习成绩高低而忽视他的努力，而且在学习方面，她先鼓励学习状态不好的同学，但也会批评太过分的同学(也很凶)，但在生活方面，她对我们很宽松，有时还和我们开玩笑，有些同学男女界限不清，老师能分辨出有事儿或没多大事儿，如果没事儿，还会和其他人聊“他还挺有眼光”等等。

你其实不用紧张，只要普普通通对待学生就行了，太亲切会很假，太淡薄会让学生放肆，希望你能成功。

ps：我的物理李老师，爱你~

怎样开始第一节课的开场白

怎样更能吸引学生

在讲之前将要讲的内容一定要烂熟于心，做好最充足的准备，一定

这样才能以不变应万变。

要想好这节课的内容主线，但在讲的时候不一定就要1.2.3的很死板的讲出来，像聊天一样的讲课最让学生感到轻松和愉快~要会将自己掌握的东西幽默的表达出来，多记几个小笑话(尤其是冷笑话，学生们爱听)也不失为一个好策略。

放松心情，祝你一切顺利

小学一年级数学第一节课怎么上

开场白说什么

自我介绍的话：首先介绍自己，要轻松诙谐的介绍，因为刚从幼儿园出来的小朋友还没有适应小学生的角色，所以不能有太大的压力。

接着可以趣味问答，举手回答生活中的数学，告诉大家数学的重要性。

要互动，要有表扬。

下面有个例子~

上课的话：在小学一年级数学活动课《统计》的学习指导中，要达到“让学生了解统计图表、了解统计在日常中的应用，学会制作简单的统计图”这样的学习目的，最好的方法是让学生在情境中探索，强调“学生自己的发现”，在教师的“引导、帮助中发现”。

可以这样做：(1)创设情境：(事例是统计的对象)今天我们班要开一个班会，想买一些西瓜、香蕉、苹果、梨。

不知道同学们爱吃什么，请一部分同学作代表进行选择。

请选上的同学把自己爱吃的水果(图片)贴在黑板上。

引导进入情境。

(2)进行归类：(这是统计主要思想基础)黑板上这些杂乱的图片能看出哪一种水果多吗

如果不能或一下不能看出，应该怎样摆

引导把统计对象归类，归类是统计的第一步。

当学生把四种水果分门别类摆好后，就容易看出多与少了。

(3)进行比较：(这是统计的本质)有没有能够看出或一眼看出哪种水果多或少

可以怎样摆，能够一眼看出

引导学生把对象放在同一起点上，这是比较的一般方法，也是统计图的主要要素。

此时如果把这四种水果一个对一个摆好，就很容易看出哪种水果多哪种水果少了。

这是对应的思想在统计图中的应用。

其实，到此为止，一个简单的统计图就算完成了，此时可以恰到时宜的指出“这种图形叫统计图”。

(4)了解统计图的应用与制作统计图的要点(这是本课的主要知识与技能目标)。

从统计图中你能看出什么

此时学生可以轻松看出哪种水果多或少，这种水果比那种水果多或少几个。

从这个统计图中，我们可以决定我们的班会怎么买水果了吗

引导统计图的作用之一在于帮助人们了解事物之间的比较，并指导人们的行为。

此时教师再可以引导：为什么能够轻松地看出多与少及相差数

为什么统计图能够清楚地反映这些信息呢

统计图主要有哪些特点

引导学生重新对刚才统计的过程进行反思回顾，认识制作统计图要注意的地方。

这样的引导过程，学生很容易就了解了统计的作用及制作的方法，而且觉得轻松，有趣。

接下去如果再引导学生对自己身边的其它事物进行统计，本课的教学效果将是非常好的。

小学二年级数学新老师第一节课的开场白

我是一名小学教师!你所担心的,感到迷茫的曾经也在我身上发生过!我记得原来自己第一次上课的时候自己很紧张,本来一节课上的内容自己洗礼哗啦20分钟就讲完了!后来自己分析就是因为自己太紧张,然后呢只能一直的讲!其实小学一定要讲慢一点,尤其是数学,一个知识点一定要多讲几遍!一节课差不多讲个30分钟,然后留给十几分钟给学生做课堂练习!再布置些家庭作业就OK了!