折玉芳

【内容摘要】本文首先信息技术应用于初中数学教学的重要性分析，认为有助于促进教师创新教学模式，提高教学质量;有助于优化教学结构，提高课堂教学效率;有助于营造良好的教学氛围，提升学生们学习数学的兴趣。其次思考了初中数学教学应用信息技术存在的主要问题，主要存在数学教学应用信息技术的方式单一僵化、数学教学的理念没有适应信息技术的要求的问题;最后，对初中数学教学中创新应用信息技术的策略进行了思考，要科学应用信息技术、更新教学理念，丰富教学内容。

【关键词】初中数学  信息技术  应用

引言

科学的进步带来了信息技术的飞速发展，如今信息技术已经被广泛地运用到了各个领域，在初中的教学活动中，信息技术更是发挥出了传统教学工具所不具备的优势作用。在初中数学教学中，信息技术不仅仅是教师开展教学的辅助工具，更是成为了学生们开展自主学习、发散思维、探索新知识的认知工具和兴趣激勵工具。在现代化的教学中，信息技术展现出了更多的应用空间，不仅可以提供新型的交互体验，还可以为学生们带来合作学习、资源共享的新颖学习环境，在这样的环境下，学生们的积极性被充分调动起来，使教学效果得到了提升。基于此，本文从初中数学教学实际出发，分析了信息技术在初中数学教学中的应用。

一、信息技术应用于初中数学教学的重要性分析

1.有助于促进教师创新教学模式，提高教学质量

初中数学是一门逻辑性较强，知识点繁多的课程。信息技术应用于初中数学教学，已经成为了初中数学教师一项必备的教学工具。信息技术的更新换代十分迅速，这些更新都有助于改变数学课堂的教学模式，帮助教师改进教学方法。通过应用信息技术，将单调的数学内容转化为了生动的影音内容，使抽象的函数、集合等问题变得更加具体，使学生们的学习兴趣更加浓厚，教学质量也随之提升。

2.有助于优化教学结构，提高课堂教学效率

科学有效的数学教学，将能够促进学生们的心智同步成长，不仅能够培养学生们形成数学思维、数学逻辑，还能够培养学生们运用数学知识解决实际问题的应用能力。在初中数学教学中应用信息技术，将有助于促进学生们的学习效率提升。一方面，教师在信息技术的应用下，可以避免有限课堂教学时间的浪费，一些需要多次作图的函数、几何图形等，可以通过多媒体设备展示出来。另一方面，信息技术的运用，可以为学生们带来专题化的知识讲解，并且在课下之后，学生们还可以进行学习，促进了教学结构的优化。

3.有助于营造良好的教学氛围，提升学生们学习数学的兴趣

初中的教学工作繁重，学生面临着较大的升学压力，而教师也同样面临着较大的教学压力，因此初中教学更容易出现课堂氛围沉闷、课下缺乏活力的问题。特别是对于数学这门课程，更加容易导致学生们失去学习兴趣，逃避数学学习。而随着信息技术的应用，多媒体为学生们带来了全新的教学体验，很多需要模拟和演示的知识点，以更加新颖的方式展现在学生们面前，枯燥的数学课堂，变得更加生动。数学学习的过程也变得更加有趣。此外，在信息技术的应用下，学生们更愿意参与课堂讨论，更容易在一种轻松、愉悦的状态下完成学习。

二、初中数学教学应用信息技术存在的主要问题

1.数学教学应用信息技术的方式单一僵化

信息技术应用于初中数学教学，其根本的出发点和落脚点是在于提高课堂的教学质量和教学效率。但是在一些学校的数学课堂教学中，很多的数学教师却没有将信息技术的优势作用发挥出来，仅仅将信息技术作为了一种展示的工具，有的教师甚至仅仅使用ppt等多媒体，仅仅把信息技术当作了传统教案的一种替代工具，在应用的方式上单一僵化。

2.数学教学的理念没有适应信息技术的要求

信息技术的更新换代十分迅速，可以用日新月异来形容，如果数学教师不保持持续学习的状态，很容易跟不上信息技术的发展进度。在实际的工作中，一些教师还存在着思想观念不更新，经常沿用一些旧的、落后的思想理念去运用，因此，先进、前卫的一些信息技术并没有在初中数学的教学中体现出优势，从而导致了应用效果不佳的问题，久而久之，学生们便对信息技术失去了兴趣，教学工作便又回到了老路上。

三、初中数学教学中创新应用信息技术的策略思考

1.科学应用信息技术

教师应合理应用信息技术来开展数学教学工作，要以学生为中心，利用多媒体设施设计丰富多彩的教学内容，利用信息技术的直观效果将数学知识中抽象难理解的数学题立体地呈现在多媒体上，以便千学生在理解的基础上掌握数学知识。此外，信息技术的应用要聚焦于有利于教师重复利用的教学内容，从而便于学生学习和复习。

2.更新教学理念，丰富教学内容

信息技术在初中数学教学中的广泛应用，为教师提供了新的教学平台，有利于教师创新教学模式，提高数学教学效率，保障教学质量。教师应在引用教学新技术的同时，改变自身的教学理念，注重教师本身的提升与进步，不断提高自身的数学文化素质和计算机应用能力。信息技术的应用，增强了教师与学生沟通的渠道，有利于师生之间和学生之间互相交流学习信息，提高学生整体的数学素质水平。比如，在讲解圆的有关知识时，可通过多媒体课件进行幻灯片的播放，让学生了解到生活中国的重要作用，还可以通过圆规让学生自己根据圆的直径或半径练习画圆。

(作者单位：甘肃省临潭县第一中学)