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加减法混合运算器

请编程实现：输入加减混合运算算式，自动计算出算式结果的功能。

1. 准备工作

保留舞台的小猫，白色背景。

2. 功能实现

点击绿旗以后，输入任意加减混合运算算式，小猫会说出正确的运算结果。

提示：在使用运算模块里的【加法】积木时，1+（+3）=4，加上带“+”的数字也能正常计算；1+（-1）=0，加上带“-”的数字相当于减去这个数字。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：默认角色小猫

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 外观类

在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。

b. 事件类

程序开始积木块。
点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

c. 控制类

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

条件判断语句，如果条件返回值为真（bool值），那么执行模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，执行条件判断模块后面的程序指令。

d. 侦测类

角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。

实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。

e. 运算类

连接两个字符串，得到一个新的字符串。

获取所给字符串的长度，即该字符串包含字符的个数。

取出字符串中所给位置的字符。

逻辑或运算，两个条件，只要满足一个条件为真，则整个逻辑运算返回bool值（真），只有两个条件都为假的情况，逻辑运算才返回bool值（假）。

比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。

算术运算，返回左边与右边的和。

f. 变量类

建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

设置变量的值为自身的值加X。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

默认角色设置，无需修改角色造型。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

新建变量“结果”，存储计算出的算式结果。

新建变量“temp”，临时变量存储准备运算的数字。

新建变量“i”，计数器变量表示字符串的索引号。

a. 角色：小猫

流程描述：

点击小绿旗时：

开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
询问“请输入计算式”并等待（输入任意加减混合运算算式）。
初始化变量：结果 = 0，i = 1，temp = 空。
重复执行回答的字符数次：把回答作为字符串，遍历字符串的每个字符。
- temp = temp + 回答的i个字符。
- i = i + 1
- 如果回答的第i个字符是 “+” 或者“-”：说明temp可以累加到结果中了。
  - 结果 = 结果 + temp
  - temp = 空
结果 = 结果 + temp
说结果 2秒（说出正确的运算结果）。

4. 评分标准

（1）可以输入加减算式；（2分）

（2）测试 100+2，能说出“102” ；（4分）

（3）测试 100-20，能输出“80”；（4分）

（4）测试 999+100-999，能输出“100”；（5分）

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

1）能够新建链表；
2）能够完成对链表中数据的插入、删除；
3）字符串处理；
4）能够自己创建一个有返回值的函数；
5）理解函数的作用范围；
6）理解多线程的概念；
7）循环的复杂运用；
8）逻辑，算法过渡。

（四）知识块

1. 字符串：字符串操作，加密
2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查
5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化
6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用

备注：

为本题涉及到的知识点。

为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

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