民族理论与民族政策形考作业1第一章绪论答案
【探讨题目】
联系我国社会实际阐述学习民族理论与民族政策的意义。
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间讨论并互评。(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.发言提纲要有明确的观点,并能举出相应的社会实例加以说明。
2.学习民族理论与民族政策有多方面的重要意义,同学们应仔细领会文字教材所述的精神,选择恰当的社会实例。不一定面面俱到,在某一方面有深刻认识亦可。
3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判。
4.可供参考的相关资源:
(1)文字教材第一章绪论第三节“学习和研究民族理论的意义”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上的有关内容。
请同学们各抒己见,积极参与讨论吧!

民族理论与民族政策形考作业1第二章民族答案
【探讨题目】
1.中国共产党关于民族特征的理论同斯大林的理论的同异。
2.联系我国某一民族的实践说明我国民族识别的依据。
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不少于300字的发言提纲;(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间讨论并互评;(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.关于民族特征的理论的发言提纲要有明确的观点,并能进一步说明;
2.说明我国民族识别的依据时,同学们应仔细领会文字教材所述的精神,选择恰当的社会实例。不一定面面俱到,在某一方面有深刻认识即可;
3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判。
4.可使用与参考的相关资源:
(1)文字教材第二章民族第二节“民族的基本特征”、第三节“中国的民族识别”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上搜索到的相关内容。

民族理论与民族政策形考作业1第四章民族关系答案
【探讨题目】
怎样识别不同民族成员之间的关系是否属于民族关系?当前我国民族关系主要有何特点?
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不少于300字的发言提纲;(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间讨论并互评;(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.讨论重在分清民族关系与非民族关系之间的界限;
2.无论对如何区别民族关系,还是对说明民族关系的特点,都必须联系实际,即举出恰当的社会实例;
3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判。
4.可使用与参考的相关资源:
(1)文字教材第四章民族关系第一节“民族关系概念”;第二节“民族关系特点”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上搜索到的相关内容。

民族理论与民族政策形考作业2第七章民族平等团结政策答案
【探讨题目】
如何理解民族平等是权利、义务的统一?
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不少于300字的发言提纲;(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间交流、讨论并互评;(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.本讨论意在强调必须全面理解民族平等政策,因此活动中不能仅注意权利,或仅注意义务;
2.讨论问题时必须有理有据,联系实际举正面、反面的事例均可;
3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判;
4.可使用与参考的相关资源:
(1)文字教材第七章第二节“民族平等团结的总政策”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上搜索到的相关内容。

民族理论与民族政策形考作业3第九章答案
【讨论题目】
我国民族干部队伍现存问题及其解决办法。
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间讨论并互评。(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.我国民族干部队伍现存问题中,既有我国干部队伍共性问题,也有民族干部队伍特有问题,希望同学们对此能有认识;
2.鼓励同学们对我国民族干部队伍现存问题畅所欲言,但一定要言之有据,有社会实际支撑;对解决办法,要求同学们在文字教材所述的基础上有所发挥,期盼多有创见;
3.学生互评应主要着眼于观点是否正确、举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判。
4.可使用与参考的相关资源:
(1)文字教材第九章第三节“重视和加强少数民族干部队伍的建设”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上搜索到的相关内容。

民族理论与民族政策形考作业4第十四章答案
【讨论题目】
如何正确理解少数民族的宗教信仰自由?
【活动步骤】
本次活动共25分,活动步骤具体如下:
1.请自行写出一篇不低于300字的发言提纲。(10分)
2.将自己的发言提纲展示于网上讨论平台,以小组为单位,学生之间讨论并互评。(15分)
3.任课教师对以上活动予以总结,在课堂上或网课讨论区进行讲评。
【活动导引】
1.探讨这一问题时,必须明确宗教信仰自由的实质,深刻理解党和国家的有关政策的精神,特别要注意宗教信仰自由政策中包括着不可偏废的两方面内容,宗教信仰不涉及政治问题,宗教与邪教、封建迷信的区别等内容,为此,同学们要联系实际仔细领会文字教材所述有关内容;
2.在发表自己的看法时,不一定面面俱到,在某一方面有深刻认识即可;
3.学生互评应主要着眼于对政策的理解是否正确,举例是否恰当,可参照文字教材所示进行评判。
4.可使用与参考的相关资源:
(1)文字教材第十四章第一节“宗教及其社会影响”、第二节“党和国家的宗教信仰自由政策”、第三节“全面贯彻党和国家的宗教信仰自由政策”;
(2)视频资源相关部分;
(3)本网络课名词术语、常见问题、知识拓展栏目中的相关内容;
(4)互联网上搜索到的相关内容。
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