《造型别致的椅子》教案

高县陈村小学校：王庆玲

一、教材分析

本课属于“设计•应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和审美性。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，培养与他人交流设计作品及意图的能力，树立用设计改善环境与生活的信心。使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。

二、学情分析

教材中曾多次涉及设计生活用品的课程，本课则是应用旧知识。学生对设计课学习有一定基础，学生已熟悉设计的基本思路。教学设计思想、教学方式及教学手段：本课设计课，学生已熟悉设计的基本思路，本课只强调设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。通过小组自学了解椅子的文化、结构、功能、造型等。同时也开阔了学生的思路。设计部分，教师通过作品实例了解设计原则，进行设计。最后通过互评提高设计水平。

三、教学目标

1.了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。

2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

四、教学重难点

重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。

难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合

五、教学过程

(一)组织教学

1、生排队进入教室，分组坐好

2、师生问好

(二)激趣导入

师:椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？

生：太高，太矮，没有靠背。

师：不论什么样的椅子都是为人服务的，椅子设计始终要记住以人为本。既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。

(板书完整课题：造型别致的椅子)

(三)新授课

1、探知经典，了解椅子

(1)了解中国椅子的历史

师：汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。

现在,大家随着老师来探究经典。

请大家把书打开，看36页的这三把椅子 ,谈风格特点。

生：造型独特，颜色很鲜艳。

风格：

中国——

舒适

德国——

大气

荷兰

——现代

2、认知设计，分析椅子

师：椅子是最主要的家具之一，与人类的工作生活紧密相连，许多设计大师都对椅子情有独钟，并以椅子为主题设计了许多经典作品。请同学们说说对这几把椅子的了解。

出示《红蓝椅》和《潘顿椅》

生：《红蓝椅》的设计者里特维特，采用了几何形的构造，将红黄蓝三原色融入其中，使得这把椅子在设计上具有创新性。 《潘顿椅》中流线型的轮廓让人想到了优美的人体曲线。

师：想一想，这些椅子为什么被称为经典设计? 生：造型独特，有设计感。

(1)、动脑分析，想一想

师：请同学们小组合作，分析椅子图片资料，试着从不同角度为椅子分类。

生：按场所分：办公椅

餐椅

吧椅

躺椅

休闲椅 按材质分：木质椅

铁艺椅

塑料椅

皮艺椅

玻璃钢椅

师：这些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特点？

生：造型独特，适合不同的人们的需求。

师：椅子的诞生大大的方便了我们的生活，它在我们的生活中都有什么功能？

生：美观

实用

(2)、动手实践，量一量

师：椅子的结构主要由哪些部分组成？

生：椅子可分为三部分：椅背、椅座、椅腿。

师：椅子的这三个部分，满足“坐”的基本需求。

椅子设计就要围绕着基本结构，大胆想象，用好的设计满足人们对舒适与审美的更高要求。

师：椅子的设计有高有矮，什么样的尺寸才能满足人体的需要呢？下面我们一起来量一量椅子的尺寸，请两名同学上台测量椅子尺寸。说说你有什么发现，对你设计椅子有什么帮助？

生：通过测量，我们还知道了适合学生座椅的尺寸，对我们的设计有很大的帮助。

师：符合人体工程学的椅子设计才能更好地满足不同人的需求。

3、建构方法，表现椅子

(1)、欣赏不同设计，探寻设计灵感，概括设计方法

出示课件，结合图片提出问题

师：它只是一把椅子吗？不，它还是一张桌子！躺着还是坐着，就看你的心情了。解决这样的需求问题两位设计师的方法有什么不同？ 要节省空间，折叠椅子是唯一的解决方法吗？想想还有更巧妙的设计哟！你能看出设计师借鉴了生活和自然中的什么吗？

生观察椅子的不同设计，在视觉冲击下思考椅子的设计问题。

(2)示范绘制设计图

选择最能展现自己设计特色的角度表现椅子。必要时可以通过绘制椅子的不同角度及撰写设计说明，用以更好的展示设计意图。

(3)欣赏学生作品

师：请同学们学习思考，用恰当的方式展示设计意图。

(四)艺术实践

要求：根据你的创意，设计一把造型美观而且实用的椅子。画好后注意标明尺寸和功能。

(五)交流评价

师：请同学们说说自己设计的椅子：

1.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。

2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的？

3.你的设计最满意的地方是什么？

4.评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？

(六)知识拓展

师： 椅子能从设计变成产品，还要考虑很多方面的因素，比如成本、加工难度、市场接受度等。所以真正的设计，考虑的会更为全面。请同学们在课后为自己设计的椅子推向市场设计一句广告语。

六、板书设计

造型别致的椅子

组成：

椅背

椅面

椅腿

造型：

折叠椅

躺椅

转椅

仿生椅

多功能椅

设计要求：美观实用

以人为本

2017年12月22日