小括号教学设计导入_括号教学设计
年级：四年级
科目：数学
课
题
括号
课型
新授课
总课时
6
课时
第
4
课时
教学目标
1
.
知道四则运算的意义
,
会计算含有两级运算的算式。
2
.
知道括号
(
小括号、中括号
)
的作用
,
会计算含有中括号、小括号的运算。
3
.
了解中括号产生的必要
,
掌握含有中括号算式的运算顺序
,
能准确规范计算有关算式题
,
感
受数学符号的奇妙。
教学
重难点
重点
:
知道四则运算的意义
,
会计算含有中括号、小括号的运算。
难点
:
知道括号
(
小括号、中括号
)
的作用
,
会计算含有中括号、小括号的运算。
教法
学法
情境导入法
自主探究、合作交流
教学准备
多媒体课件
先
前
独
立
学习
(前置
性作业)
课堂交互
学习
目标
过程和方法
环节一
回顾四则混合运算
的运算顺序
师
:
同学们
,
你们知道四则运算是指哪些运算吗
?
生
:
加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
师
:
四则混合运算的运算顺序有哪些
?
生
:
先算乘、除法
,
后算加、减法
,
同级运算按照从左往右的顺序
计算。
师
:
大家知道了四则运算的意义和四则运算的运算顺序
,
今天我
们继续学习含括号的四则混合运算的运算顺序。
(
板书
:
课题括号
)
1.
掌握四则混合运
算顺序
2.
掌握含有小括号
的混合运算
1
.
四则混合运算。
课件出示
:
先说说运算顺序
,
再计算。
96÷12+4×2
师
:
上面的算式里含有几级运算
?
如果计算
,
运算顺序是怎样的
?
生
1
:
上面的算式里含有两级运算
,
在含有两级运算的算式里
,
要先
算乘、除法
,
后算加、减法。
生
2
:
上面的算式要先算
96÷12
和
4×2
,
再算它们的和。
师
:
自己试着计算一下。
学生汇报
,
教师黑板板演或者大屏幕投影。
师
:
计算上面的混合运算时
,
需要注意些什么
?
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