1. 背景

2. 两种教学场景

1）以讲义为主线的教学模式

2）没有讲义的课堂互动模式

3、产品优势

1）固化教学流程实现对课堂环节精准控制

2）学习行为准确记录大数据推演学习方法

3）现课程教学高频互动学习能力螺旋式推进

4）支持丰富的课件形式增加课堂教学趣味性

5）优秀教学方法和课件资源有效沉淀

4. 结束

1. 背景

教育信息化发展到教学模式变革阶段，将信息技术整合到课内和课外已经是一种趋势。

课内，利用信息化技术为学生提供多种多样的学习模式，如提供讲授式、问题解答式、讨论式、活动式、关联式、作业式等。让学生感知进步感、成就感和愉悦感从而激发内在的学习动力，让教师获得学生的知识掌握情况，从而调整教学进度，以达到预期的教学目标。

课外，教师可以通过发布课前预习任务了解学生的知识水平，可为下一节教学提供铺垫。

知途教育研发的金助教，正是一款辅助课堂教学的工具，帮助教师连接课内与课外，通过采用智能化教学方式，打破传统的广播式的教学方式，引导学生发现问题、探究原因和解决问题，通过课程教学中师生高频互动与过程管理，实现教学全生命周期的精准管理，让学习过程充满自主性、交互性和启发性，定义互动教学管理新模式。

课内支持：讲义讲解以及签到、抢答、选人、评分、脑暴、测试等互动活动。
课外支持：视频、文档、测试、网页、附件等学习任务。

金助教产品架构

2. 两种教学场景

本科或高职院校的教育授课模式：教师讲解PPT，在讲解PPT过程中，教师往往会插入一些互动如提问、如点名找人、如话题讨论。因此，基于以上教学场景，我们可以将场景再进行细分以下两种。

1）以讲义为主线的教学模式

教师根据教学安排，课前在PPT每页添加课堂互动活动如签到、抢答、测试、脑暴、选人等。

上课过程中，教师只要根据已安排好的教学活动进行轻松授课。如下图所示：

全屏PPT教学模式-讲义讲解

课堂互动-签到进行中

2）没有讲义的课堂互动模式

该节课堂教学只是一个测试，或是脑暴讨论或是....，教师课前添加好教学活动，上课过程中进行根据活动安排展开课堂互动。

同时学生端会收到教师发送互动消息参与互动。

3、产品优势

1）固化教学流程实现对课堂环节精准控制

支持实现课前课件推送、课堂中的在线考勤、互动答题、课堂讨论、随堂测试，课后过程评价及学生学习数据分析等功能，增加教师对课堂的驾驭能力，固化教学流程，提升课堂效率。例如：课前老师推送给学生预习资料，包含PPT、视频、习题，学生通过手机可进行提前预习，老师通过后台可看到所有学生的预习情况，课堂进行中，老师可进行随堂测验、头脑风暴等等。通过教学工具，教师可精准地控制课程的所有环节。

4. 结束

知途在为高校提供实验室、专业人才培养教育解决方案同时，还提供不限于课程设计、课程资源，帮助高校更高效完成线下课堂教学，实现高质量育人。

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1. 背景

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1）以讲义为主线的教学模式

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3、产品优势

1）固化教学流程实现对课堂环节精准控制

2）学习行为准确记录大数据推演学习方法

3）现课程教学高频互动学习能力螺旋式推进

4）支持丰富的课件形式增加课堂教学趣味性

5）优秀教学方法和课件资源有效沉淀

4. 结束

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2）学习行为准确记录 大数据推演学习方法

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