天平游码读数例题_“天平”试题归类例析

天平是中学物理中重要的基本实验仪器之一，缘于此，有关天平的试题相当多，但是仔细分析一下的话，可归纳为以下四类：

一. 识记类试题

这类试题主要考查学生对天平的构造及使用注意事项的掌握。

例1. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，其中的错误是：

(1)_____________________________；

(2)_____________________________；

(3)_____________________________。

解析：仔细观察并结合天平使用的注意事项不难找出其中的错误：(1)物体和砝码左右放反了；(2)手直接拿砝码；(3)游码没有放在“0”位置。

二. 调节类试题

任何测量仪器的使用过程中，都要进行一系列的操作，天平作为重要测量仪器之一也不例外；出题者可针对这一特征，设计出一些题目。

例2. 如图2所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘(平衡标牌)的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向_______调。(填“左”或“右”)

解析：要想使指针指到中央刻度，应向右调平衡螺母。

三. 程序类试题

要想完成一项测量任务，应根据一定的程序去操作，否则不能完成预期的目标，有关天平使用的程序也是一个相当重要的题眼。

例3. 以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤。

A. 用天平称量装水烧杯的总质量

B. 用天平称量空烧杯的质量

C. 算出水的质量

D. 调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡

E. 使天平底座平衡

上述实验操作步骤的正确顺序是_________________。(只写代号)

解析：对于天平的使用程序主要有5步：(1)放；(2)拨；(3)调；(4)测；(5)读。结合本题的具体情境，可得出正确的操作步骤：E、D、B、A、C。

四. 读数类试题

读出测量结果，是最后一环，但也是相当重要的一环，前面的工作做得再好，如果读数出现了问题，将前功尽弃。

例4. 某同学为检验所买标称为132g包装的方便面是否足量，他用调整好的天平进行了测量。天平再次平衡时，砝码的质量和游码示数如图3所示，则他所测方便面的质量为_______g。

解析：对于天平读数应记住：右盘里砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量；读取游码所对应的刻度值时，应以游码左侧所对应刻度值为准。根据以上理论知识可得出结果：133。

归纳是一种重要的学习方法，希望同学们在以后的学习过程中，要善于总结归纳。

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