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附件4：

中等职业学校计算机应用基础教学大纲

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技术，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习确立基础；提升学生的信息修养，使学生认识并遵守有关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

使学生进一步认识、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技术，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常有问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、办理信息、剖析信息、发布信息的过程，渐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养谨慎的科学态度和团队协作意识。使学生树确立基础；提升学生的信息修养，使学生认识并遵守有关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

使学生进一步认识、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技术，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常有问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、办理信息、剖析信息、发布信息的过程，渐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养谨慎的科学立知识产权意识，认识并能够遵守社会公共道德规范和有关法律法规，自觉抵触不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容构造

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分组成。基础模块(不含*号部分)是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地域、不同对象的教学要求而建立

的内容，学校可根据详细情况进行选择。

基础模块总的教学时数为

96～108

学时。

职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。

四、教学内容与要求

(一)本大纲对教学要求的层次表述

对知识的教学要求分为认识、理解和掌握三个层次。认识：指对知识有感性的、初步的认识。理解：指对基本观点、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识有关的应用问题。对技术的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。会：指能够运用所学的技术进行独立操作，并能正确达成指定任务。熟练：指能够连结熟练地达成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，正确达成操作任务。(二)教学内容与要求基础模块第一单元计算机基础知识

教学单元

教学内容与要求

教学提示与活动建议

认识计算机技术的发展过程及趋势，

列举

计算机

各阶段发展的主要特点；

能够通过安排参观活动、收集

认识计算机在现代社会的工作与生活中

发展及应

播放音视频资料等手段，让学生

的各类应用；

用领域

在活动中认识计算机的广泛应用

*认识数据与信息的观点及数据在计算机

中的办理过程

认识计算机硬件与软件系统的组成，

以及

主要硬/软件在系统中的作用；

认识计算机主要部件及其作用；

能够通过对计算机实物的察看

会利用数据存储单位区分存储空间大小；

与操作，让学生重点学习输入/

认识计算机系统的主要技术指标及其对

计算机

输出设施与计算机系统主机接口

计算机系统性能的影响；

系统基本

的连结。使学生在操作使用中认

*理解二进制基本观点及常用数制之间的

组成

识并熟悉常用设施，重点掌握键

变换方法；

盘键位散布及功能，渐渐达到熟

*理解ASCII码的基本观点，认识编码规

练使用键盘

则；

*认识BIOS在计算机系统硬件配置和管

理中的作用

续表

教学单元

教学内容与要求

教学提示与活动建议

认识存储设施(硬盘、光盘驱动器、移动存储器等)的作用和使用方法；认识输入/输出设施(键盘、鼠标、显示器、打印机等)的作用，会正确连结和使用这些设施；认识通用外部设施接口的使用方法，会正

常用计

确连结常用外部设施；

算机设施

认识键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；认识投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设施的作用及使用方法；认识指纹辨别装置、手写板、触摸屏等设施

认识信息安全的基础知识，

使学生具有信

息安全意识；

能够结合案例的解说、剖析、

信息安

议论，使学生领会信息安全与知

认识计算机病毒的基础知识和防治方法，

全与知识

识产权的内涵，增强学生在信息

具有计算机病毒的