java程序设计实验指导书-my

Java 程序设计实验指导书适用专业：计算机学院教育专业编制：陈亮时间：2011-8-10Java程序设计实验指导书实验目的与要求 java是一门实践性非常强的课程，而且实验是教学中的一个重要环节，应根据课程的教学计划，应当在讲授课程内容的同时，安排一定时间的上机实验。通过系统地上机练习，力求能够达到以下四个目的： (1)加深学生对课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。(2)在上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。(3)在对Java程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。(4)通过上机实践，加深学生对计算机软件运行环境，以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。对学生上机实验提出以下要求：(1)上机实验之前，学生应当为每次上机的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的题目进行认真的分析，列出实验具体步骤，写出符合题目要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验的效率。(2)按照实验目的和实验内容以及思考题的要求进行上机操作。录入程序，编译调试，反复修改，直到使程序正常运行，得出正确的输出结果为止。(3)根据实验结果，写出实验报告。实验报告应当包括：实验题目，程序清单，运行结果，以及通过上机取得了哪些经验。本书所列出的上机实验题目，基本包括了教材中所涉及的主要知识点。希望学生全面完成这些实验。为了使学生在上机实验中得到更大的提高，任课教师可以结合具体情况补充一些专业针对性更强的实验题目。在学校实验条件允许的前提下，可把上机实验时间适当加长一些。这对学生程序设计能力的提高更加有利。 实验一 JDK开发环境和结构化程序设计 实验学时：2 实验类型：综合性一、实验目的 1．熟悉JDK开发环境。2．熟悉UltraEdit/NotePad等编辑器编写、编译、运行Java程序。3．掌握Java Application的程序结构和开发过程。4．掌握Eclipse工具的使用。 5．结构化程序设计二、实验内容 1．JDK开发环境(1)J2sdk开发环境安装。假设JDK的安装路径为C:\JDK；(2)设置环境变量PATH和CLASSPATH(如果在autoc.bat中没有进行设置)。如SET PATH=C:\JDK\BIN;%PATH% SET CLASSPATH=.; %CLASSPATH%；d:\test_java (自己的工作目录)2．UltraEdit/Notepad编辑器练习使用Ultraedit/Notepad创建Java源程序的方法。3．掌握Java Application 程序开发过程(1)编辑源程序，如下程序： import java.io.*; public class HelloWorld1{ public static void main(String arg[]){ System.out.println(“Hello World!“); } }(2)保存文件，(注意大小写)。可将文件保存在“D:\test_java\”目录中，注意文件名为HelloWorld1.java。(3)进入命令行(MS-DOS)方式，设定当前目录为“D:\test_java\”，运行Java编译器：D:\test_java>javac HelloWorld1.java (4)如果输出错误信息，则根据错误信息提示的错误所在行返回EditPlus编辑器进行修改。常见错误是类名与文件名不一致、当前目录中没有所需源程序、标点符号全角等。如果没有输出任何信息或者出现“deprecation”警告，则认为编译成功，此时会在当前目录中生成HelloWorld1.class文件。(5)利用Java解释器运行这个Java Application程序，并查看运行结果。D:\test_java>java HelloWorld14.Eclipse开发环境的使用练习使用Eclipse实现第3步中Java HelloWorld程序的方法。5．编程采用冒泡法实现对数组元素由小到大排序。冒泡法排序对相邻的两个元素进行比较，并把小的元素交换到前面。提示：关键代码如下： for(i=0;iintArray[j]){ t=intArray[i];intArray[i]=intArray[j];intArray[j]=t;三、思考题1．什么是Java虚拟机？它的作用是什么？ 2．Java Application 程序与 Java Applet 程序的不同之处有那些？实验二 类与对象 实验学时：2 实验类型：综合性 一、实验目的1．掌握类的声明。2．掌握对象的创建。3．掌握方法的定义和调用。4．掌握构造函数的使用。二、实验内容 1．编程创建一个Box类，在其中定义三个变量表示一个立方体的长、宽和高，再定义一个方法setDemo 对这三个变量进行初始化，然后定义一个方法求立方体的体积。创建一个对象，求给定尺寸的立方体的体积。2．将上题的方法setDemo 改用构造函数实现初始化。三、思考题 1．一个方法或一个块内定义的变量是否可以在方法外或块外使用？这种变量称为什么？方法的形式参数是否可以在方法之外使用？ 2．为什么说构造函数是一种特殊的方法？特殊在哪里？构造函数什么时候执行？被谁调用？ 3．编程创建一个 Point 类，在其中定义两个变量表示一个点的坐标值，再定义构造函数初始化为坐标原点，然后定义一个方法实现点的移动，再定义一个方法打印当前点的坐标。并创建一个对象验证。实验三 继承与多态 实验学时：2 实验类型：综合性 一、实验目的1．掌握类的继承方法。2．掌握变量的继承和覆盖。3．掌握方法的继承、重载和覆盖。4．了解接口的实现方法。二、实验内容 1．运行下面的程序，理解成员变量的继承与隐藏。import java.io.*; class sum_3{ int sum,num1,num2; static int num3; //定义构造函数初始化对象 sum_3(){ num1=0; num2=0; num3=0; sum=0; } } class sub_sum3 extends sum_3{ int sum,num1,num2; //隐藏父类sum_3 中的实例变量 static int num3; //隐藏父类sum_3中的类变量 void sum(int i,int j,int k){ num1=i; num2=j; num3=k;sum=num1+num2+num3; } } public class computing{ public static void main (String arg[]){ sub_sum3 m1=new sub_sum3(); m1.sum(100,200,300); System.out.println(“sum=“+m1.num1+“+“+m1.num2+“+“+m1.num3+“=“+m1.sum); } } 2．运行下面的程序，理解方法的继承。class Sort3{ double max1,max