数据可视化课程大纲和教学设计及源代码
一、课程基本信息
二、课程定位
《数据可视化》课程是面向全校学生的一门公共选修课。本课程包括16学时的理论教学和16学时的实践教学,在校内完成。
《数据可视化》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。本课程本着“技能培养为主、理论够用为度”的原则,培养面向企业数据提供可视化服务的高等应用型技术人才。本课程主要学习可视化的基本知识和技能。以培养职业能力为重点,针对企业数据可视化岗位人才需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,通过学习情境设计与工作任务的训练,培养学生可视化工具的使用和可视化理论的理解,为岗位需求提供职业能力,为培养数据可视化技术中高技能人才提供保障。
三、课程目标
(一)总体目标
《数据可视化》以学生能够熟练使用Echarts,增强学生的实际操作能力,要求学生理解数据可视化工具之间的相通性,形成解决实际应用问题的方法能力,为以后的就业方向提供一个平台。
(二)具体目标
1.知识目标
1)对数据可视化有比较深入的了解;
2)熟悉使用Echarts进行数据展示;
3)对Windows、js图形、HTML/CSS/JS等操作系统和编程技术有一定了解,或熟悉数据可视化基础知识;
4)具有一定的计算机应用基础技术,熟悉各种计算机操作系统,了解数据可视化工具;
5)能用可视化技术解决简单实际问题的程序,并能完成简单程序的测试。
2能力目标
1)有较强的分析解决问题的能力,对新兴的数据可视化技术有较高的敏锐性;
2)对新数据可视化工具有主动自学能力和较强的动手操作能力;
3)培养学生利用大数据基础知识使用数据可视化工具,完成数据可视化和一定的数据处理。
3.素质目标
1)具有良好的团队意识,优秀的合作、协调、沟通能力;
2)性格开朗外向,善于和工作伙伴和睦相处;
3)有强烈责任心,肯吃苦耐劳,办事麻利,做事认真仔细、负责;
4)责任心强、认真度高、吃苦耐劳;
5)为人诚实,工作勤奋。
四、设计思路
本课程基于企业的真实案例和典型工作任务,可以兼顾学生职业生涯发展需要。采用基于工作过程进行课程开发,整门课程分为柱状图、折线图等5个教学单元,按照逻辑顺序,遵循从基础到复杂活动规律,突破了学科课程的设计思路,构建以任务为导向的课程教学内容,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本课程采用线上线下混合式教学模式,引入日常生活内容作为例子,通过编程,解决实际生活中的问题,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。同时将思想政治教育和岗位技能积累有机统一,实施理论与实践一体化教学,让学生做中学、学中做,提高综合职业能力,养成良好的职业素养。
五、教学内容
根据技术开发职业岗位的要求,将本课程的教学内容分解为5个教学情境(或单元、模块)学时分配如表1。
其它内容和教案前往以下地址下载:
链接:https://pan.baidu.com/s/1_P4OlRBjK97UHvreFdwgBg?pwd=0011
提取码:0011
课程大纲:
教案:
源代码:
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