“多视角交叉认知----《发现的乐趣》,TED演讲-数学是理解万物之源,徐冰《创造力从哪里来》”主题作文
TED演讲-数学是理解万物之源
不同角度上看，都能形成很多的形式 ，任务4中讲述数学是什么来展开，数学有很多的现实生活中，比如说是是一种模式，是一种语言等等，后面有很多简单的数学的图形来形成很多的几何图形，所以说需要学会转化思维来达到自己所需要的物体。就像画三个三角形拼在一起变成一个图形，然后旋转变成八面体，当通过角度，能了解这个物体的本质，就像所说，通过不停地变化角度，进行类比变化不同的角度，因此来理解一个事物的本质的关键所在。
《发现的乐趣》
科学上的进步或者我们文化上的里程碑。在《发现的乐趣》中，我们了解到，在科学家的孩提时代，他的父亲如何以带他认识这个世界为乐，而他，那个小男孩，如何享受“发现出事物”的巨大乐趣。“爸爸看着鸟说，你知道那是什么鸟吗？它是只棕色画眉鸟，葡萄牙语叫…意大利语叫…，他说，现在你知道这只鸟叫什么了，但你弄清楚这些实际上对这只鸟还是一无所知，你只知道各地方人怎么叫这只鸟。好了，我们再来看这只鸟。他教会了我去观察事物。他清楚知道，什么叫什么，跟真正懂得是什么的区别。”
通过费曼自己的话语，我们得以聆听他的童年故事、参与原子弹研制的传奇经历、对诺奖的态度、对纳米技术和未来计算机的预言，还能够体会到“找到真爱、自由自我、做一 个有趣的人”是怎样一种人生态度；而且，不止天才、不止有趣，在不羁的表象之下，费曼更是一位思想家，在他的叙述中，我们得以领略到科学的魅力、人文的愉悦、发现万物之理的乐趣。
《创造力从哪里来》
徐冰老师一开始在说创造力，他说：“创造力是必须你对事件的关注，创造力来源于你的生活的激情和关忧。 ”
那么 每个人是否拥有创造力？
我挺享受自己喜欢的事，所以我觉得徐冰老师的创造力给了我写十二个“一”的灵感。如果有能力我会二次创作，因为TED那个演讲老师一讲，需要发散自己的思维，有时自己也不知道结果。就像公开课里那位同学的名字一样。
喜欢一个事就需要钻研和思考《悟读》 对创造力有帮助，徐冰老师在讲到书法时我想到了那个一字来创造自己需要的书法，用英语开展现中文。
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