计算机硬故障指什么原因是,计算机常见硬故障的诊断及排除(7页)-原创力文档...
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《系统维护实训》课程单元设计十七
——计算机常见硬故障的诊断及排除
计算机应用系 赵振涛
教案头
单元标题:计算机常见硬故障的诊断及排除
授课班级
11计算机应用技术1、2班
课时
4课时
上课地点
计算机维护维修实训室A405
实训器材
电脑、投影仪、大屏幕、资料盘
教学方法
讲述法、演示法、指导法
单元教学目标
能力目标
知识目标
①能根据BIOS报警声判断常见硬件故障
②能利用清洁法、直接观察法最小系统法等常规方法诊断硬故障
③熟悉常见硬故障现象的个例,能借助维护经验和维护工具快速解决常见硬故障
通过对个别故障现象的分析,提高对计算
机常见硬故障的诊断、分析与处理能力,了解常用的计算机硬件维护维修工具
②通过网络工具结合自己遇到的各种硬故障研究解决方法,积累硬件维护经验
能
力
训
练
任
务
及
案
例
任务一:BIOS报警验证
任务二:部分常见硬故障的案例分析
参考资料
《计算机组装与维护应用教程(项目式)》人民邮电出版社
《计算机组装与维护教程第4版》机械工业出版社
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
激发兴趣
展示用曲别针短接计算机电源主板24口电源的黑绿线(短接后电源风扇转动)的方法来检测电源好坏,以激发学生的学习兴趣。
指导
学生动手
学生观看
10分钟
告知(教学内容、目的)
计算机使用一段时间后随着硬件的老化,机箱内灰尘的增多病等因素,使计算机出现各种各样的硬件故障。所以我们应具备计算机常见硬故障的诊断和排出能力。
教学目的:了解部分常见硬故障的诊断和排除案例,掌握常规的硬故障的诊断和排除方法。
讲述
明确本次课教学目的
5分钟
引入任务
(任务项目)
任务一:BIOS报警验证
在教师指导下,模拟练习常见Award BIOS报警的故障:
(1)不断地长声响--内存问题--重新插拔内存,否则更换内存
(2)不断地短声响--电源、显示器或显卡未连接?--重新插拔所有插头
(3)重复短声响或无声音--电源故障--更换电源
(4)1长3短--显卡或显示器错误?--使用替换法检查
讲述(口述)、
指导
教师演示
学生操作
30分钟
引入任务
(任务项目)
任务二:部分常见硬故障的案例分析
参照教材练习常见软件故障的诊断和排除:
(1)常见CPU故障的诊断及排除
(2)常见主板故障的诊断及排除(3)常见内存故障的诊断及排除
(4)常见硬盘故障的诊断及排除
(5)常见光驱故障的诊断及排除
(6)常见显卡故障的诊断及排除
(7)常见电源故障的诊断及排除
(8)常见网卡故障的诊断及排除
(9)常见声卡故障的诊断及排除
(10)常见移动存储设备故障的诊断及排除
(11)常见显示器故障的诊断及排除
(12)常见鼠标键盘故障的诊断及排除
注:计算机常见故障的一般判别方法:1、清洁法2、直接观察法(看、听、闻、摸)3、最小系统法4、拔插法5、替换法(好件替坏件)或交换法(同件交换,适用于有两套以上相同的计算机主机的地方)6、敲击与手压法7、比较法8、软件诊断法9、综合法
讲述(口述)、
指导
教师演示
学生操作
120分钟
总结和归纳(知识和能力)
牢记维护系统时的一些注意事
项:
保护数据永远是第一位的
先问明故障情况再下手
总结
老师提问
学生讨论代表发言
15分钟
单元实训评价标准:
A优秀(100-85):认真准确完成每一个任务,并能够积极探索解决所遇到的各种问题。
B良好(85-70):能够按时完成所要求的任务,能独立解决大部分问题。
C合格(69-60):态度端正,能够按要求进行任务操练,基本能够完成任务,能独立解决一小部分问题。
D不合格(60分以下):态度不端正,不能按时完成各项任务。
下附教学用材料一份:
五、计算机常见故障分析与排除
学时分配
4学时。
学习目的
(1)进一步了解和认识Windows XP操作系统自带的有关系统维护工具的主要功能。
(2)熟练掌握各种常见维护工具的使用方法。
(3)通过对个别故障现象的分析,提高对常见微机故障的诊断、分析与处理能力。
学习内容
(1)Windows XP操作系统“系统维护”工具箱的使用。
(2)安装并练习使用windows优化大师、超级兔子、驱动精灵等系统维护工具软件。
(3)常见故障现象的个例分析。
四、学习器材
组装完毕的计算机一台、工作台、电源、“十”字和“一”
五、具体学习内容
1、Windows XP操作系统“系统维护”工具箱的使用
选择任务栏“开始” “程序” “附件” “系统工具”选项后,可以了解当前机器的系统信息,对磁盘进行全面清理、备份、还原,通过磁盘碎片整理程序来整理磁盘,设置计划任务等项目
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