引言

I 入会骗局的数学原理

1.1 提成方式

每一个人入会需要缴纳1万元
发展一个直接下线，可以从后者的身上提成20%；
直接下线每发展一个下线，可以从下线的下线身上再提成20%的20%。

张楠入会了，他在什么情况下可能挣到钱？

1.2 情况分析

情况1：找到5个朋友也加入这个会，而他的每一个下线也发展了5个下线。这从每个直接的下线身上得到10000x20%=2000元，下线的下线也可以给他带来一共1万元，两者相加是2万元，赚1万元。

数学小课堂：几何数列的求和（几何级数的发散性和收敛性）相关推荐

数学小课堂：数学思维（从逻辑出发想问题）
文章目录引言 I "复利"增长是无法长期为继的 1.1 次级贷款 1.2 CDS(信用违约交换) II 使用逻辑发现问题 2.1 案例:"一带一路" 2.2 ...
数学小课堂：数学的预见性（用推理走出认知盲区）
文章目录引言 I 预备知识:反证法 1.1 反证法 1.2 案例:希帕索斯发现了无理数 II 数学的预见性 2.1 用推理走出认知盲区 2.2 案例 2.3 总结引言数学的起点,是从逻辑推理和证 ...
数学小课堂：搭建通往数学的桥梁（掌握了基本概念和相应的思维方式），不断训练自己的思维方式。
文章目录引言 I 从猜想得出推论,然后产生实际应用 1.1 数学的起点 1.2 数的概念(抽象思维) 1.3 几何和代数 1.4 微积分 1.5 概率和统计引言数学作为一切科学的基础,它化繁为简 ...
数学小课堂：数学的线索（从猜想到定理再到应用的整个过程）
文章目录引言 I 勾股定理 1.1 勾三股四弦五 1.2 数学和自然科学的三个本质差别 1.3 总结引言从猜想到定理再到应用的整个过程是数学发展和体系构建常常经历的步骤. I 勾股定理勾股定理 ...
数学小课堂：数学的用途（黄金分割）
文章目录引言 I 黄金分割 1.1 几何图形的相似性 1.2 自然界的物理学特征(螺旋线) 1.3 利用数学指导音乐 II 使用几何学技术将绘画变得逼真 2.1 单点透视法 2.2 视觉的数学原理( ...
数学小课堂：数学和哲学的互动关系（自洽的哲学思想受益于数学思维）
文章目录引言 I 数学是"有底"的学问(止于公理) II 数学对哲学的影响 2.1 哲学思想受益于数学思维 2.2 笛卡尔的贡献 2.3 莱布尼茨的哲学思想 III 哲学对数学的 ...
数学小课堂：数学和自然科学本质的差别(微积分中的极限和生活中的极限)
文章目录引言 I 微积分中的极限和生活中的极限 1.1 相同点 1.2 不同之处 II 数学和实验科学的区别 2.1 延拓 2.2 案例1 :开方运算的"延拓" 2.3 案例2: ...
数学小课堂：无穷小（平均速度和瞬间速度的关系）
文章目录引言 I 速度 1.1 平均速度 1.2 瞬间速度(某一时刻特定的速度) 1.3 解释飞箭是静止的悖论 II 导数 2.1 概念 2.2 导数的现实影响 2.3 微积分的意义 III 无穷小 ...
数学小课堂：构建公理化知识体系的一般规律
文章目录引言 I 罗马法 1.1 自然法 1.2 罗马法体系和欧几里得几何的共性 II 管理学 2.1 创始人的任务 2.2 学习数学的方法和目的引言构建公理化知识体系的一般规律:通过公理化系统 ...

数学小课堂：几何数列的求和（几何级数的发散性和收敛性）

文章目录

引言

I 入会骗局的数学原理

1.1 提成方式

1.2 情况分析

数学小课堂：几何数列的求和（几何级数的发散性和收敛性）相关推荐

最新文章

热门文章