计算机拼图形 比创意教案,拼图形比创意教学设计.doc
文档介绍：
第八课拼图形,比创意一、教材分析本课内容选自福建省小学信息技术四年级上册第八课——《拼图形,比创意》。这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上,进行的拓展延伸的内容。本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动,让学生在创设的情境中轻松的掌握学****内容,激发学生学****信息技术的浓厚兴趣。二、教学目的1、掌握插入自选图形的方法。2、学会给自选图形填充颜色、旋转操作。3、用自选图形拼图。三、教学重点、难点1、教学重点:自选图形的插入和美化设置。2、教学难点:利用自选图形创造性地组合使用。四、教学过程(一)创设情境、导入新课图形猜猜猜师:小朋友们喜欢猜谜语吗?好!今天咱们就来个“一猜为快”!规则:根据谜面猜一小动物,在30秒内完成。课件依次出示谜面和卡通动物造型图,学生猜图师:同学们仔细看看刚才那些卡通图,它们是由哪些图形组成的?生:三角形椭圆形五边形心形师:对,这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。出示课题。【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力,调动课堂气氛,激发学生的学****兴趣,也为下面的教学内容作好铺垫。(二)自主探究,探索新知——自选图形的插入师:这些有趣的自选图形藏在哪里呢?请同学们打开word找找看。生:尝试探索师:你能在word中插入自选图形吗?下面老师就要来考考你们。任务一:巧手画图形师:同学们,你能画出这些图形吗?请你们完成巧手画形。生:学生动手练****师:预设问题:同学在画图过程中有问题吗?生:提出问题师:教师演示讲解:画图形操作生:学生再次完成练****设计意图】通过预设、质疑等方式,创设问题情景,引起学生的探究,在主动参、合作探究的过程中解决问题,掌握技能。(三)师生互动,构建新知——自选图形的设置任务二:巧手拼图形请利用Word绘图工具栏上的图形工具,在Word内完成下面的一幅画。师:请你快速的找出这些有趣的自选图形,并在下面画出来,做到拷贝不走样。师:看谁能够最快最好成这一幅拼图?学生动手练****评价学生作品师总结:自选图形的插入非常的方便,只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。【设计意图】通过完成任务,让学生自主探究掌握自选图形的插入。任务三:美丽大变身师:卡通图形画好了,你能给它涂上颜色、修改线条,使它更美观?师
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