小学信息技术photoshop教案

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小学信息技术photoshop教案

篇一：初识Photoshop教学设计(初中信息技术精品)

初识Photoshop

一、 教材分析：

本节内容选自泰山出版社初中信息技术第一册(下)第二章图像的获取与加工中第一节的内容：初识Photoshop。本节课是图像处理的第一节课，主要介绍photoshop中涉及到的一些基本知识与基本操作，包括：界面介绍，图像类型、图层操作等，是后面深入学习Photoshop的基础。

二、 学情分析：

初一的学生在小学时接触过一点有关图片处理的相关知识，用金山画王制作过图片，对图片的基本知识有了初步的了解，但是对于Photoshop是初次接触，个别同学知道Photoshop，了解Photoshop的作用，对Photoshop的使用绝大部分的同学是零起点。

三、 教法

本节课采用的教法主要有两种：

任务驱动法

本节课的教学过程是通过创设情景、布置任务，在学生完成任务的过程中，运用激励式、启发式教学，促进学生去想、去做、去解决问题。

分层次教学法

在课堂教学过程中针对不同的学生提出不同的要求，布置不同深度的任务，并给予适当的肯定，使每一位学生的能力都得到扩展与提高。

四、 学法

首先按异质分组的原则将全班同学分成5个小组，然后在老师创设的情境下让学生根据学案提示，带着任务通过小组协作、实际操作、探究学习等形式进行自主学习，使学生在完成任务的过程中完成知识理解和掌握。

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五、 过程评价的设计思想

本节课的评价方式采用学生自评、同学互评、教师参评的方法。学生有“自我评价表”，根据自己完成任务的情况在小组内进行自我评价。老师则利用“小组评价表”对每个小组进行评价。

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篇二：小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四

授课地点：电脑室

授课年级：小学四五年级

授课内容：

学会使用Photoshop修改图片的分辨率

教学重点和难点：

利用Photoshop的“图像大小”选项修改图片的分辨率

教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片上传到网上，但是却提示图片分辨率过大，怎么办？ 那么就需要使用软件修改图片的分辨率——Photoshop

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop修改图片的分辨率

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四

授课地点：电脑室

授课年级：小学四五年级

授课内容：

学会使用Photoshop裁剪图片

教学重点和难点：

利用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片

教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的某些内容裁剪出来，怎么办？

那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四

授课地点：电脑室

授课年级：小学四五年级

授课内容：

学会使用Photoshop去色和让图片色彩变得更鲜艳

教学重点和难点：

利用Photoshop去色和调整色相饱和度

教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片的颜色去掉或者某些图片的色彩不够鲜艳，怎么办？ 那么就需要使用Photoshop的去色选项和色相饱和度选项。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop把图片去色以及让图片色彩变得更加鲜艳

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四

授课地点：电脑室

授课年级：小学四五年级

授课内容：

学会使用Photoshop改变图片的色彩

教学重点和难点：

利用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩

教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的色彩改变为其他颜色，但怎样才能改变得自然、真实呢？

那么就需要使用Photoshop的“通道”技术。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四

授课地点：电脑室

授课年级：小学四五年级

授课内容：

学会使用PowerPoint制作一份简单的演示文稿

教学重点和难点：

利用文本框为幻灯片添加文字

教学过程：