周富杰

摘 要：党的十九大以来，为推进地区经济的发展，全面建成小康社会，各地区加大对教育的投入力度，让贫困地区、农村地区能够通过教育发展地区人才，服务当地经济。本文主张农村中职电子商务专业学生通过电子商务中比较容易入门的图形图像、短视频等计算机辅助设计软件，深入学习，增加就业机会，用电子商务服务当地经济，实现电商扶贫、脱贫的目的。

关键词：扶贫 农村 电子商务 计算机辅助设计软件

随着新时代的到来，社会经济发展中出现了商品销售与互联网的结合，电子商务应运而生。电子商务的出现改变了以往传统的商务贸易模式，它以低成本高回报、创业门槛低等优势，为大众创业以及促进西部农村地区的发展就业了从未有的大机遇。为此各地农村中职学校成立电子商务专业，培养区域性人才服务当地经济。而如何引导农村中职电子商务专业学生具有更多的专业性知识，如何使学生快速上岗就业成了各农村中职学校面临的重要问题。

一、农村中职计算机辅助设计软件的重要性

1.电子商务的快速发展及中西部农村地区迫切的经济发展需求

农村中职学校区别于沿海地区以及发达城市地区的学校。农村中职学校基础设施不足，学校周边区域的经济和交通以及基础建设情况较差。生源上，学生基础知识薄弱，人生志向以及追求对比于城市区域的学生还是有所差距。其中，适合农村中职学生，容易入行的岗位为网页美工。这就需要农村中职学校电子商务专业学生掌握熟练的计算机辅助设计软件的操作以及运用，并且以其他课程为辅助融入当地企业，促进当地企业的建设与发展以及当地的经济繁荣。

2.计算机辅助设计软件有助于升学深造

中职学校电子商务专业学生想要快速地掌握电子商务专业知识，快速进入电子商务行业岗位，就要学好计算机辅助设计软件。而学习计算机辅助设计软件的门槛低，对比其他岗位来说比较容易，并不需要多年的电子商务工作经验。农村中职学校都有满足学生学习的实训室，只要学生勤学、广思、多练，都能成为一名优秀的美工师以及微视频制作人员，凭借一技之长升学深造，回归当地创业带动经济增长。

3.本地人才服务当地经济实现精准扶贫

党的十九大报告对农村以及边远地区实施精准扶贫提出了更高的要求。而农村中职学生有一部分仍处于精准扶贫范围，对于精准扶贫的中职学生来说，怎样更好地学习电子商务专业，以及更好地发展专业特长从而带动家庭以及家庭周边的经济发展成为他们重要方向和目标。选择计算机辅助设计软件为落脚点是十分正确和有必要的。农村中职电子商务专业学生的计算机辅助设计软件学习培养，对于学生未来岗位入门以及今后的创业都具有重要的意义。

二、计算机辅助设计软件在学习中存在的问题

1.学生学习基础薄弱，计算机应用能力差

受农村地区环境的影响，互联网在农村地区的普及率依然很低。从电子商务的行业发展来看，计算机的应用是不可或缺的。因此，计算机的应用和学习对于第一次接触的农村学生来说，是巨大的考验。农村学生学习接受能力弱，自主学习的意识较差，自理和自律能力都需要教师多方面的引导。如何提高农村中职电子商务专业学生的学习能力和计算机的应用理解能力，是农村中职学校电子商务专业学生学好电子商务专业计算机辅助设计软件迫切需要解决的首要问题。

2.受当地教育限制，学生审美能力偏弱

随着社会经济和技术的不断发展，人们的生活水平不断提高，良好的生活环境下，美学设计灵感成为现代生活与工作不可或缺的重要部分。农村地区由于社会经济发展相对落后，人们的生活水平普遍不高，对于美的要求极其缺乏。农村中职电子商务专业的学生几乎大部分来源于此环境，因此很多学生的美学灵感和审美观念还十分落后。而就电子商务计算机辅助设计软件的应用而言，是需要强大的审美基础和美学灵感作为辅助。在电子商务销售中，制作优秀的美图和微视频很大程度上是可以吸引极多的客户流量，这是电子商务行业必备的技能基础。农村中职电子商务专业学生在美学的设计领域必须加强对美的设计理念和设计灵感的养成。

3.学生在自我同一性阶段，由于受环境的影响，目标缺失

当下社会经济的发展呈现出一片繁荣的景象，但是地区发展有快有慢，而缓慢的农村地区经济环境决定了农村中职学生普遍素质并不高。由于学生受周围许多辍学同伴的影响，他们对于自己读书的信心不足，从思想上，依然有很多学生存在读书无用、技能无用的想法。他们对社会的竞争压力不了解，对自己的行为管理不能有效控制。农村地区的学生受思维和眼界的局限性以及父辈和家庭问题的影响，对未来想法理念规划不足，对自己轻言放弃。总体上，学生在“我是谁？”“我要成为什么样的人？”“我未来做什么？”等问题上受教育程度的局限，存在很多轻言放弃的现象。

三、怎样引导农村中职电子商务专业学生更好地使用计算机辅助设计软件

1.从学生思想入手引导提高学生的上进心

农村地区的多数学生由于思想比较消极，同学之间缺乏信任感和团队合作精神，学生的小团体之间也是矛盾重重。对于其专业的学习和平时的日常行为习惯是十分不利的，需要教师在班级管理上多下苦功夫，有意识地培养学生们的团队合作精神，解决学生存在的小团体现象，加强学生的思想教育。平时应鼓励和督促学生参加学校的各种活动，在学习上为学生寻找和树立榜样从而促进学生的健康成长，使学生对自己增加信心，對生活充满希望。

2.增加农村中职电子商务专业的资金投入力度

农村中职学校受资源少、环境条件落后等限制，培养出优秀的电子商务专业计算机辅助设计软件应用人才是比较困难的。计算机辅助设计软件的学习，需要系统性、全方位的课程设置和教学体系的完美配合，一台电脑、一个实训室还不足以支撑学生对审美以及知识广度的拓展认知。因此，应该教育上增加农村中职电子商务专业的投入，形成示范特色专业，使学校完善相应的配套资源、合理的课程设置、系统化的优质培养，提高学生的审美理念，扩展学生的思维兴趣。高效率的实训场所，有助于学生提高信心，全方面地投入计算机辅助设计软件的学习和使用。

3.参加各种技能比赛以及认证考试

全国职业教育进行得如火如荼，而体现学校之间人才的培养差距在于各学校间的技能比赛，也是各学校检验教学成果的具体体现。农村电子商务专业学生在比赛的压力下，可以激发学生自身潜力，更好地学习计算机辅助设计软件。提前体验竞争压力，为将来的社会竞争积累宝贵的经验。

4.校企联合促进专业与社会的接轨，提高岗位就业能力

农村中职电子商务专业学生受当地学校师资力量的影响，所学的知识缺乏社会的实践性。因此学校必须摒弃闭门教学的情况，主张与企业进行校企联合，学校与企业的深度合作，使学生能接触到社会经济发展中计算机辅助设计软件的应用和发展方向，做出更优秀的作品，顺利地进入职业岗位。

总的来说，学好计算机辅助设计软件，农村中职电子商务专业学生比较容易入行，学校在通过对学生的思想、资金的投入，组织参加技能比赛及技能考证，校企联合方面有效的实施，提升学生毕业就业能力及其对社会的适应力，从而实现本地人才服务当地经济。

参考文献：

[1]方有琴.计算机辅助设计软件在包装设计中的应用研究[J]中国包装，2018(8).

[2]吕永新.强化线描训练 提高中职学生美术设计水平[J]中国教育技术装备，2018(9).

[3]李举锋.农村中职院校数字化校园建设研究[J]农家参谋，2019(19)

(作者单位：横县职业教育中心)