摘要：如今，计算机音乐技术被越来越多地投入实际教学工作中，不仅弥补了应试教育下教学单一的授课模式，而且还使音乐的教学课堂更加富有朝气。计算机音乐技术可以培养学生的学习兴趣，发展其创造思维能力。本文就以计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用入手进行分析和探讨。

关键词：计算机；音乐技术；高职音乐教学

1计算机音乐技术在高职音乐教学中的意义

如今，计算机音乐技术在高职音乐教学中占据重要地位，此项技术已逐步深入课堂教学，建立起良好的试听效果和立体音响，使学生能够在立体环绕的氛围下充分感受音乐歌曲带来的表达效果和穿透力，为学生将各种歌曲进行仔细揣摩打下良好的基础，从而提升学生在音乐课堂的积极性。计算机的音乐技术还可以使学生了解到许多之前接触不到的知识，从而拓宽学生的可接受能力和视野范围，提高学习音乐的效率。计算机音乐技术是现阶段最理想的教学模式，教师可以运用它来建构合理化的音乐教学，使课堂成为试听一体化的教学组织形式，而和声的练习和视唱练耳等都能够在此帮助下达到理想的效果。计算机音乐技术不仅可以解决教学中学生听觉能力和视觉能力的相互融合，还可以根据多媒体播放音乐片段将不同乐器进行整合和分类，使学生能够清晰体会到乐器之间的相同和不同之处。通过计算机的音乐技术，在听到声音的同时还可以看到音响和乐谱相对应的位置，并由学生根据自己的视觉与听觉感受，对此音乐作出自己的判断和解读。因此，在高职音乐教学中引入计算计音乐技术是非常重要的，计算机音乐技术可以保证音乐课堂的学习效率。

2计算机音乐技术在高职音乐教学中应用的特点

解读计算机音乐技术并不是简单的多媒体技术，而是包含了多媒体技术的更高级的技术，它是以计算机为中心、以软件切入点来进行的教学模式。在音乐教学中合理运用计算机技术能够丰富课堂效果，直接刺激学生的感官系统，从而大范围提高学生吸取音乐知识的途径和质量。下文就来分析计算机音乐技术在高职音乐教学中应用的特点。

2.1有利于学生音乐学习效率的提升

在高职院校的音乐教学过程中合理运用计算机音乐技术，能够对信息进行包装和整合，改变之前单一的教学模式，使学生做课堂真正的主人，使学生改变原来被动接受知识的局面，从而提高自主学习的能力。计算机音乐技术在学生运用各种音乐软件来做曲子时，可以大幅度提升学生对音乐的创造性与主动性，使计算机的音乐技术得到较好的运用和发展，使学生对音乐知识的掌握更加坚实牢固。

2.2有利于培养学生的鉴赏能力

每一首音乐背后都包含了创造者所寄托的情感希望，每首歌曲都有灵魂，而培养学生对音乐的鉴赏能力则是对音乐表达尊重的方式，能够借助计算机音乐技术来展现音乐的美好，从而提高学生对美的欣赏能力，这才是音乐教学的核心。通过计算机音乐技术在教学中的应用，能够使学生在潜移默化中养成对歌曲的识别和鉴赏能力，从而陶冶学生的情操，养成健全的人格。音乐鉴赏能力也是一种听觉上的艺术表现形式，而音乐欣赏则是一种审美能力，通过计算机音乐技术中的音响播放形式来引发人们对音乐产生共鸣，提高鉴赏美的能力。教师还可以使学生将想象思维能力与之相联系，奠定学生各种器官的感受能力，使学生通过计算机的音乐软件、多媒体播放电影等形式，来活跃课堂的气氛，从而激起学生对音乐的热情，在一定程度上引发学生情感上的共鸣，使学生达到身临其境之感，提高音乐课堂的教学效果。

2.3有利于加深学生对音乐的理解程度

计算机音乐技术能够有效地将信息技术、音乐视频等加以整合和分类，对动画、声音、图片和文字的综合作用，从而提升音乐教学的质量和效果，同时还可以在一定程度上加深学生对音乐知识的理解程度，教师要有意识地通过计算机技术让学生勤思考，培养学生想象思维能力和逻辑思维能力，使其创造力和想象力在音乐的熏陶中得到逐步提升。

3计算机音乐技术在高职教学中的应用和策略分析

3.1计算机音乐技术在视唱练耳教学中的应用

视唱练耳在高职院校的音乐教学中占据非常重要的比重，视唱练耳课程的中心内容就是对学生进行多重组合，让学生掌握音乐的各种要素，使其对音乐有一定的辨识能力。视唱练耳这门课程的教学目的，就是让学生清楚地认识到谱子在音乐演唱中的作用，最终培养学生的音乐素养。传统的视唱练耳教学中只是对学生进行基本的音乐能力训练，所以视唱练耳的教学效果十分不理想。随着计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用，一方面不仅能够使音乐教学的训练方式与现代音乐文化相融合，还拓宽了教师的教学空间；另一方面，在视唱练耳的教学过程中通过计算机音乐技术能够将教学训练的内容提前制作好，而后进行随堂播放，这样的做法不仅可以保证学生课堂的训练力度，还可以提升教学质量，使音乐教学的课堂内容更加丰富。在之前传统的授课模式中，节奏一直是视唱练耳训练的重难点，但融入了计算机多媒体技术后，能够使学生直观感知到音乐的节奏，提升学生对节奏训练的教学效果。传统教学模式中对节奏的训练形式单一，很难使学生提起对音乐学习的兴趣，而计算机音乐技术的应用使音色更加真实和生动，声音更加具有立体性和穿透力，提高学生的兴趣，从而大大提高了音乐教学的效率。

3.2计算机音乐技术在和声教学中的应用

在高职音乐教学中，和声的教学形式一直处于不可替代的地位，之前教师用传统的板书形式来对乐谱进行书写，使之连成高音谱线、音符、节拍和弦标记等，但由于每个教师板书习惯等问题，使黑板上的字体存在着不规范、不明确等问题。这样不仅会影响谱面的质量，而且也不利于学生的理解和掌握，从而降低了音乐课堂的学习效率。计算机音乐技术的出现可以较好地避免此类问题的发生，它不仅可以使学生及时对声音进行辨别和认知使其完美地进行结合，还可以将单个和弦和多个和弦进行有选择性的播放，培养学生的音乐感知能力。计算机音乐技术的出现在一定程度上缩短了教学的时间，从而保证音乐教学的准确性，有利于教师进行正确的示范和解读，保证了高职音乐课堂的教学质量和效果。

3.3计算机音乐技术在音乐欣赏课中的作用

音乐欣赏的能力，是指学生能够对其音乐作品有较好的感知能力，通过对音乐作品的欣赏从而感知作曲人和演唱者的内心感受，进行合理的解读和评论。音乐欣赏是高职院校音乐教学中最基础的一门课程，但在之前应试教育的影响下，音乐欣赏这门课程主要是教师演奏、学生听的授课模式，而教师在演奏过程中有可能会夹杂自身的感情，所以学生不能够较好地感受作曲人的情感态度。计算机音乐技术的出现就可以较好地解决此类问题，它可以通过图像、动画、视频等形式最大限度地让学生对音乐作品进行直接感知，从而提升学生的音乐欣赏水平和鉴赏能力。

4结语

计算机音乐技术在高职音乐教学中是重要的组成部分，它不仅可以激发学生对音乐学习的热情，还可以提升音乐课堂教学的质量，是学校和教师培养综合性人才的不二之选。

参考文献：

［1］…刘佳.浅析数字化音乐教学手段在高校作曲技术理论课程中的应用［J］.大众文艺，2012(12)：232.

［2］…赵海燕.浅析虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用价值［J］.数字通信世界，2016(11)：50-52.

作者：常继红 单位：陕西国防工业职业技术学院