解析少儿编程与创客教育的实战原理
当前，从小学教育、中学科目、大学院校都已逐步推行创客教育，要求学生们具备良好的创客思维，但由于传统教育照本宣科、只重卷面分数，忽略社会适应综合能力的弊端，很多老师眼中的优等生，走出象牙塔就变成了高分低能的人才。五光十色的大千世界远比在学校读书要复杂的多，欠缺创客思维和实用主义的人便会遭到无情的“淘汰出局”。
为了培养创客人才，国家曾出台新一代人工智能发展规划、教育信息化2.0等一系列法规推动创客教育，其主体包括项目式学习、跨学科融合、体验式教育。以创客教育为主旨的大热潮正如惊涛拍岸卷起千层浪之势，给国内传统教育激起一层涟漪，热爱自然科学、人文社科、生命探究的少年们，自然会对创客教育有浓厚的学习兴趣，这种主动求学的精神是非常难能可贵的。
我们每位青少年正处于茁壮成长的青春岁月，除了一间容纳全班同学的教室，脑海里也要有足够的空间去汲取课本上学不到的知识。创客空间便是开启这群孩子们被传统思维模式所禁锢的专属钥匙，如果说创客思维是理论提纲，那么创客空间则是实战基地。追溯其历史渊源，是在二零零七年的炎热夏季，一个简称cc camp的黑客露营活动，来自全国各地的互联网精英，聚集在露天博物馆开展演讲工作坊活动，讨论软硬件开发项目，活动结束后，一群北美黑客意犹未尽，回到美国后建立很多类似场所，用来设计他们感兴趣的程序，做实体原型，开设教室，举办活动，募捐会费，添购工具。美国这些地方叫Hackerspace,到中国以后称为创客空间。
创客空间顾名思义是创客活动的场所。二零一零年，国内第一家创客空间新车间在上海成立，里面摆设着旧厂房水泥地和桌子上到处可见各类工具仪器，堆积到石灰墙般的高度。新车间向硬件高手、电子艺术家、DIY等所有喜欢动手捣鼓东西的人，提供了实验空间和基础支持。此外，还有融资管理平台，同年深圳第一家寓意众人拾柴火焰高的创客空间成立了，拥有物联网、开源硬件、绿色能源、城市农场等多个主题。直到二零一三年，创客空间将全球最大创客聚会引入中国。目前创客空间依然成为了创客们自由撒野、跨界交流、分享创意、制作产品的好地方。
创客教育与传统教育思想的激烈文化冲撞，其严谨务实、独树一帜的思维性，是给予青少年们面对学习和生活如何扭转逆境、积累经验的温馨指导。凡事讲求谋定而后动，创客思维也是如此，只有积极开动脑筋，并提出可行性较强的金点子，然后付诸努力，从而实践出真知。相信在有了创客思维辅助的背景下，青少年们会比同龄人平均认知事物水平与思想境界更高一层。
综上所述，少儿编程是用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等。少儿编程和程序员编程有很大的不同，少儿不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、枯燥地编写一行行的英文代码，相反，图形化的少儿编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。少儿编程是用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等。
从教育发展趋势来看，全国各地的编程大赛举办越来越频繁，许多重点学校的招生简章都将编程知识、编程技能纳入了科技类特长生考察范畴。人工智能时代，编程教育的重要性已经等同甚至超越了传统学科，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。少儿编程教育提供了一种素质教育和创新教育与前沿科技紧密结合的生动形式，系统专业的将素质教育落实到位，着重培养科学态度、科学方法、科学知识，这些正是科学素质教育的初衷所在。因此，新一轮课程改革把“提高全体学生科学素养”作为其目标是不无道理的。在不久的将来，少儿编程将成为传统课堂中不可或缺的AI伙伴，各级学校积极开展课题研究，利用少儿编程教育这一载体提高学生的科学素养。
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