C语言及程序设计基础课程主页

关于本课

　　本课基于迂者在CSDN学院建设的在线课程，为与本职工作相关的人群提供的限期免费课程。视频和课件在专用平台发布，本课程主页提供相关的实践资源。
　　第1个免费访问期限为2015年7月至2016年2月。2016年2月将向相关人员提供第2个期限的访问方法。
　　本课与CSDN学院商业版课程的区别在本文最后。
　　学习流程建议：1、看视频；2、（可选）看讲义；3、做自测；4、（可选）调试课堂示例；5、做程序阅读题；6、做实践项目；7、（强烈建议）在CSDN的博客公开你的实践成果。
　　祝学习顺利！敬请提出建议和要求。

第1章引言及体验

1.1 人人学点程序设计问卷
1.2 程序设计语言自测
1.3 搭建C语言的运行平台

实践要求：按视频指导搭建编程环境并运行程序

1.4 C语言程序初体验课堂示例

实践： 实践项目
实践参考：点阵图, 长方形的周长和面积, 电阻并联, 温度单位转换, 圆柱体表面积

1.5 分支结构程序体验课堂示例

实践： 实践项目
实践参考：正差值, 三数最大值, 发工资

第2章数据表示

2.1 数值数据类型及表示自测–>课堂示例
2.2 变量自测–>修改与阅读程序
2.3 标识符及其命名自测
2.4 算术运算符与算术表达式自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：分离整数和小数部分, 分离各位数, 如何买玫瑰？, 玩数字, 坐标转换
资料： C语言中数学函数, C语言中的运算符

2.5 自增与自减自测
2.6 数值型数据的存储课堂示例–>阅读程序
2.7 指针及其运算自测–>课堂示例–>程序阅读
2.8 数据的输入自测–>课堂示例–>程序阅读
2.9 数据的输出课堂示例–>程序阅读
2.10 赋值运算符与赋值表达式自测–>课堂示例
2.11逗号运算符与逗号表达式自测
2.12 字符数据及字符类型自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：字母及其编码, 能对齐的数据
资料：C语言中转义字符

第3章分支程序设计

3.1 表达“条件”——条件表达式自测
3.2 将条件“组合”起来——逻辑表达式自测
3.3 控制结构与流程图

实践：设计
参考解答：单分支-大值, 双分支-大值, 分支嵌套-三等级成绩, 分支嵌套-五等级成绩, 综合-体重监测器

3.4 用if语句实现分支结构自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：被3或者5整除的数,
乱玩数字, 两段函数求值, 三角公式求值, 我的加班费, 前导0的数字

3.5 if语句的嵌套自测–>课堂示例–>阅读程序

实践：实践项目
实践参考：分段函数求值, 油量监控, 一元二次方程全解, 个人所得税计算器if语句版

3.6 用switch语句实现多分支结构自测–>课堂示例–>阅读程序
3.7 利用switch语句解决问题课堂示例

实践：实践项目
实践参考：投票表决器, 成绩等级, 分段函数求值switch语句版, 本月有几天？, 个人所得税计算器switch语句版, 定期存款利息计算器, 构造菜单

3.8 条件运算符和条件表达式自测–>课堂示例

3.9 实用技能： 调试利器——程序的单步执行

自测–>实践

第4章循环程序设计

4.1 算法的基本概念自测–>课堂示例
4.2 循环控制结构及流程图

实践：设计项目
参考解答：简单循环, 次数不定的循环, 循环的嵌套

4.3 循环思想启蒙：输出小星星课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：星星(3), 所有星星

4.4 三种循环语句自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：输出这样的整数, 多数中的最大, 求阶乘, 利用循环求和

4.5 用循环累加课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：分数的累加, 麻烦的累加涨功夫

4.6 问题求解方法——迭代自测–> 课堂示例

实践：实践项目
参考解答：在北京买房, 贪财的富翁, Bessel函数, 反弹的皮球, 另类求和

4.7 用循环处理文字自测–>课堂示例

实践：实践项目
参考解答：血型统计, 消除多余的空格, 转着圈加密, M$pszi$y是嘛意思?, 有多少符号

4.8 循环嵌套自测–> 课堂示例

实践：实践项目
参考解答：大奖赛计分, 单位转换对照表, 乘法口诀表, 位乘大于位和

4.9 用break和continue改变流程自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：大奖赛计分（续一）, 打豆豆

4.10 问题求解——求素数课堂示例

实践：实践项目
参考解答：数字游戏, 完数, n=a!+b!+c!, 反序数, 阿姆斯特朗数, 回文数, 回文日

4.11 问题求解方法——穷举课堂示例

实践：实践项目参考解答：小明借书, 水仙花数, 鸡兔共笼, 换分币, 年龄几何, 三色球问题, 找数字, 谁是小偷, 污损的单据

4.12 C语言的程序结构与语句小结
4.13 将数据保存到文本文件自测–>课堂示例
4.14 从文本文件中读入数据课堂示例

实践：实践项目
实践参考：由键盘到文件, 文件中的符号个数, 成绩统计, 算工资|

第5章函数与模块化程序设计

5.1 模块化程序设计及C语言中的函数课堂示例
5.2 体验自定义函数自测–>课堂示例
5.3 函数的返回值自测–>课堂示例
5.4 函数的参数自测–>课堂示例

实践：程序阅读, 实践项目
实践参考：函数版星号图, 求解分段函数的值, 求最大公约数, 求阶乘函数, 当年第几天, 回文、素数, 太乐了

5.5 参数传递方式：传值与传地址自测–>课堂示例 –>阅读程序
5.6 返回指针的函数自测–>课堂示例
5.7 函数的声明、定义和调用自测–>课堂示例
5.8 函数的嵌套调用自测–>课堂示例

实践：程序阅读 –> 实践项目
实践参考：k次方之和, 歌手大奖赛计分函数版, 编制三角函数表, 让吃货失望的菜单

技能： 调试技术：进入函数内部去自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：sin泰勒展式中的错误, 总是多一次？

5.9 全局变量和局部变量自测–>课堂示例
5.10 变量的存储类别自测–>课堂示例 –>程序阅读
5.11 C语言的库函数自测
5.12 应用系统结构课堂示例
5.13 一个程序，多个文件自测–>课堂示例
5.14 静态函数与外部函数
5.15 外部全局变量和静态全局变量自测–>课堂示例

实践：程序阅读 –>实践项目

第6章一维数组及其应用

6.1 数组的引入自测–>课堂示例
6.2 一维数组的定义和引用自测–>课堂示例
6.3 一维数组应用二三例课堂示例
6.4 越界的后果自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考：数组大折腾 , 成绩处理 ,当年第几天(数组方案), 一副扑克牌, 发奖金

6.5 经典：查找的艺术课堂示例
6.6 首尝排序——冒个泡课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：有几个, 二分法解方程, 有序数组中插入数据, 工资的排序

6.7 指针法访问数组元素自测–>课堂示例
6.8 指针的运算自测–>课堂示例
6.9 数组名作为函数参数自测–>课堂示例
6.10 指针作函数参数自测

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：翻转数组, 成绩处理(函数版)
补充阅读：洗牌

6.11 实现线性表基本操作的函数课堂示例
6.12 编写查找和排序函数课堂示例

实践：实践项目
实践参考：有序数组中插入数据(函数版), 删除数组元素, 数组的排序, 查成绩

6.13 动态存储管理与动态数组的实现课堂示例

实践：实践项目
实践参考：学生人数没个准, 动态数组排序, 为动态数组扩容

第7章多维数组

7.1 二维数组及其定义自测
7.2 二维数组元素的引用自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考：折腾二维数组, 矩阵运算

7.3 二维数组的存储自测
7.4 使用指针操作二维数组自测–>课堂示例
7.5 多维数组作函数参数课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：二维数组当函数参数, 多科成绩单, 各种“棋盘”

第8章字处理

8.1 字符串、字符数组、字符指针自测–>课堂示例
8.2 实战字符串处理四例自测–>课堂示例
8.3 字符和字符串处理函数自测–>课堂示例
8.4 编制自己的字符串函数自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考：M$pszi$y是嘛意思, 字符统计, 字符串复制, 字符串处理函数, 编程处理C源代码

8.5 操作字符串数组自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：带姓名的成绩单, 电子词典

8.6 main函数的参数自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：用命令行运行程序, 带行号显示文件, 命令行加法器

第9章递归函数和预处理

(这章分类有些“凑”。都放在函数一章，函数的学习负担太重。分别设一章，有些太抬举了。将这两个也很有用的知识点，就这样单独提出来。)

9.1 认识递归自测–>课堂示例
9.2 递归法问题求解课堂示例
9.3 递归经典：汉诺塔课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：参考解答

9.4 预处理之宏定义自测–>课堂示例–>程序阅读
9.5 预处理之文件包含自测–>课堂示例
9.6 预处理之条件编译自测–>课堂示例–>程序阅读

第10章结构体及应用

10.1 体验结构体自测–>课堂示例
10.2 结构体成员的引用自测–>课堂示例
10.3 结构体数组及其应用自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：复数结构体, 学生成绩处理, 点结构体, 体重监测器, 个税计算器之码数分离, 日期结构体, 紧急救援

10.4 开发一个电子词典课堂示例
10.5 指向结构体的指针自测–>课堂示例
10.6 当结构体成员为指针自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：学生成绩统计, 玩转日期和时间, 区号查询

10.7 认识链表自测–>课堂示例
10.8 链表中结点的插入和删除自测–>课堂示例
10.9 链表应用课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：链表的合并, 拆分链表, 改造链表, 链表版通信录

第11章文件

11.1 文件概述
11.2 文件结构体及打开方式自测
11.3 标准文件读写方法自测–>课堂示例
11.4 文件的随机读写自测–>课堂示例
11.5 二进制文件及其读写自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：小玩文件, 用文本文件保存的学生名单, 处理C语言源代码的程序, 间隔选职工, 二进制文件浏览器

第12章其他数据类型及运算

(算是对几个“小”知识点的补遗)
12.1 枚举类型及其应用自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：对称点, 敲了哪个键？

12.2 联合体及其应用自测–>课堂示例 –>应用
12.3 自定义类型自测
12.4 位运算及其应用自测–>课堂示例 –>程序阅读

　
附：本课与CSDN学院商业版课程的区别是：

对比	本课	CSDN学院商业版课程
服务平台	视频和课件在专用平台发布，利用CSDN博客提供学习过程支持及实践资源	CSDN学院提供视频和课件，CSDN博客提供学习过程支持及实践资源
课程形式	一个完整的课程	初步、提高、进阶三阶段课程，或套餐购买，相关的课程主页见初步、提高、进阶。
费用	针对特定人群免费	部分课时免费
学习期限	以半年左右为一个周期开放	永久有效
内容	大学“C语言程序设计”课程大纲中规定的所有内容。	增加部分课时，提供学习方法、问题求解方法，以及应用方法的指导，银行储蓄系统从第1版到第6版迭代开发过程的指导。