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单元复习

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一、整理与复习

一年级第七单元：分与合

一、主要内容

1.理解并掌握10以内数的分与合，把一个数分成两个数或者把两个数合成一个数

(1)2-5的分与合重点是让学生体会“分”与“合”的是有联系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5；

(2)6、7的分与合侧重引导学生体会有序；(实物图是有序的)

(3)8、9的分与合要求学生用有序的思考方式进行探索(每次移1个每次分1根，暗示有序)

(4)10的分与合鼓励学生独立探索。(明确提出要求：有序的涂一涂，分一分)

2.有序的表达    把一个数的各种分解情况不仅有序，而且对称的排列，有助于提高学习效率，减轻记忆负担，培养推理能力。一种分法有两种表达：

“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的。

3.10的分与合：为“凑十法”打好基础

二、基础题

二年级第七单元：观察物体

1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。

2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。

三年级第七单元：分数的初步认识(一)

1.认识几分之一：

①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是几分之一

②我们把一个蛋糕平均分成2份，这样的1份，就是1/2。1/2是一个分数，分数中间的短横线叫分数线，下面表示平均分成2份的这个2叫分母，上面这个表示这样一份的1叫分子。

2.认识几分之几：

①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的几份是几分之几。

②分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母大，分数小。

3.简单分数加、减法：

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

4.解决问题：

必须是平均分，才能用分数去表示其中的一部分。(这里一般出判断题)

四年级第七单元：整数四则混合运算

运算顺序：

1.在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按照从左到右的顺序依次计算。

2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

3.在含有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的。

4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

五年级第七单元：解决问题的策略

1. 把事情发生的可能性有条理地找出来，从而找出问题的全部答案，这种策略叫作一一列举。列举的方式有：列表、画图、连线、画“√”，也可按一定规律排列出来等。

2. 要做到不重复、不遗漏，就要按顺序来排列。

3. 排列(有顺序)：爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3；(ABC、BAC不同)

组合(没有顺序)：5个球队踢球，每两队踢一场，要踢多少场：4+3+2+1；(AB、BA相同)

4.四人互相通电话，总共要通的次数：3+2+1=6次，如果互相写信，总共要写的封数：3×4=12封。

二、同步练习

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

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