高职院校计算机专业网页美工设计教学

高职院校计算机专业网页美工设计教学

一、时间短  原本计算机专业的基础课程和专业课程的课时就比较多,作为新加入的《网页美工设计》课程,课时分配就有一定的限制,而且作为本专业的专业核心课,课程多安排在后面几个学期,通常在这个时间段多安排的是比较繁重、训练量较大的其他专业核心课,这对学生学习精力的分配是一个挑战。  二、任务重  在《网页美工设计》课程中除了需要培养学生网页设计所需要的版式、色彩、字体等等基本的设计知识外,还要针对网页美工设计的特点进行专项的学习和实训,有些甚至还要新学习1-2个绘图软件,任务相当繁重。基于以上几点原因,学生学习起来有一定的困难,也给教师的教授带来了巨大的挑战。如果不能顺利的解决这些问题,开设这门课程就不能达到本来的目标,失去了开设这门课程的意义,而且学生学习后没有得到提升,还会打击学生学习的积极性和自信心。为了更好的上好这门课,笔者根据近几年的教学经验特提出一下几点新思路:  (一)调整优化教学内容。  根据网页设计的特性,调整教学内容,删除相关性不大的内容,对相关内容进行优化整合,如艺术设计专业学生要求掌握的图形创意、字体设计等内容对于计算机专业的学生来说难度较大,且与网页设计相关性不大,就可以舍去,重点放在图像处理和图文排版的内容上,教学案例的设计上都以各类网页为主,从按钮设计到整个网页页面的设计,使整个内容具有高度专项性质。通过对教学内容的调整,使其更有针对性,并且系统性的安排教学内容,使学生在学习的时候能更加轻松的掌握知识。  (二)使用多种灵活的教学方法。  对于网页美工设计这个实用性很强的课程,在教学方法的选择上,不能只进行空洞无力的讲解,应注重实践操作能力的培养,从实践中引入相关理论的讲解,使学生能更快的掌握一些基本的设计原则和知识。对学生的培养也要采用多样化的教学手段,如案例法、项目式教学法、PBL教学法等。通过以现有网页为案例讲解网页的设计思想,通过安排学生完成规定的项目了解网页设计的流程等。以实际案例作为实训项目,精心安排实训的内容,内容要与实际工作环境相结合。可以先将案例分段布置给学生完成,待学生有一定的基础后,再将整个案例安排给学生,学生可以自行独立完成或者分组完成,完成设计后可以让学生对起设计理念、设计方法进行陈述,老师和同学都可以进行点评,这样既锻炼了学生的创作能力也锻炼了学生们适应市场的能力。考核方式也更加灵活,注重学生实训的过程考核。  (三)加强课外练习和指导。  由于网页美工设计的课时相对于大量的教学内容来说是远远不够的,但是由于该门课程大部分内容都是用于实践,且与其他多门课程存在相关性,在其他课程学习或实践的同时,也可以强调考察学生网页美工设计的能力。而且设计能力的培养是一个长期积累的过程,教师要加强引导,可以收集提供资料供学生参考和练习,学生要做到多看多练多思考,提高自身自学能力,才能达到全面提升的效果。  三、总结  面对现在越来越激烈的就业竞争,单一型的人才已经不能适应社会的需要,社会需要的是一专多能的复合型人才。学校为了适应社会的需求,需要对教学进行一定的调整,使其更加贴近社会需求,怎么更好的进行调整,需要广大教育工作者们要不断进行教学改革的实践,在实践中发现问题解决问题,培养出符合现代社会需求的高素质专业型计算机人才。

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