三位数除以两位数竖式计算没有余数_二年级数学第三十课:有余数的除法 例4 试商...
二年级数学第三十课:有余数的除法 例4 试商
Spring is bound to come.
一、学习目标与重难点
学习目标:
1、通过计算引导学生探索有余数除法的想商试商方法,从计算中总结有余数除法的计算方法。
2、引导学生经历探索有余数除法的计算过程,理解算理,掌握想商试商的方法,提高运算能力。
3、培养学生认真思考、积极探索的学习态度,树立学好数学的信息。
Spring is bound to come.
二、自学教材
Spring is bound to come.
三、观看微课
一、复习
口答最大能填几?
4×( )<20 ( )×8 <35
口算:
3×5= 64÷8= 20÷5=
4×9= 28÷4= 35÷7=
请说一说35÷7=5怎么算的?
小结:看除数,除数是7就想7的口诀,五七三十五所以商5
1、教师:上节课我们借助小棒学习了用竖式计算有余数的除法
2、11根小棒,每组3根,可以分( )组还余( )根
11÷3=( )组……( )根
(课件出示竖式)
教师:请你说出除法竖式中各部分名称以及分别表示什么含义
二、新授:
教师:这节课我们不分小棒,用竖式计算有余数的除法。
43÷7
这道题和刚才的竖式有什么不同?对了,数变大了
这个算式表示什么意思呢?是的,它表示把43平均分成7份求其中的一份是多少或者求43里面有几个7
想:43÷7等于多少呢?同学们试着列竖式算一算,思考:你是怎样想到商的?
课件出示三个答案。
A:小明算的,商6,43除以7就是求43里最多有几个7,就想7和几相乘的积最接近 43并且还小于43,7和6的乘积符合这个条件,所以商6,6乘7=42,43-42=1,余数比除数小,所以商6余1。
B:小红算的商5,行吗?不行,余数比除数大了,余数8里面还有一个7,说明商小了。
C:再看小刚的,商7,行吗?也不行。7乘7=49,积比被除数大了,商大了。
交流:那么问题来了:怎样才能找到合适的商?
预设:除数7和几的乘积最接近被除数43并且小于43
教师:看来呀用竖式计算有余数的除法,想商很重要。
那么请大家开动脑筋想一想,总结想商试商的方法?
教师:对,看除数,除数和商相乘的积最接近被除数并且小于被除数,二是注意算完检验余数要比除数小。
教师:请用刚学到的方法再试一道。26÷4
三、练习
教师:你做对了吗?接下来让我们比一比谁做的又对又快。
39÷5 59÷7
教师:通过今天的微课堂,你有什么收获呢?
今天我们列竖式计算有余数的除法,关键是想准商,希望大家掌握方法,认真计算。
四、达标测评
填空题
1.24÷5=4……4当中,24是( ),5是( ),左边起第一个4是( ),第二个4是( )
1、如果一个数除以8有余数,那么余数有可能是( )
2、在有余数的除法中,( )一定比( )大
解决问题:
34只小鸭,平均分成6组,每组有几只,还剩几只?
学校有71本诗集,平均分给8个班,请问每个班分几本还余几本?
答案:
填空题
1.24÷5=4……4当中,24是( 被除数),5是(除数),左边起第一个4是(商),第二个4是(余数)
3、如果一个数除以8有余数,那么余数有可能是(1、2、3、4、5、6、7 )
4、在有余数的除法中,( 除数 )一定比( 余数 )大
解决问题:
34只小鸭,平均分成6组,每组有几只,还剩几只?
34÷6=5(只)……4(只)
学校有71本诗集,平均分给8个班,请问每个班分几本还余几本?71÷8=8(个)……7(本)
-END-
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