深大uooc学术道德与学术规范教育第十章

一、单选题 (共 90.00 分)
1.
下列哪一项不属于学术批评的构成要素？
A.
学术批判主体
B.
学术批判对象
C.
学术批判方法
D.
学术批判结果
满分：15.00 分

得分：15.00 分

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D
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D
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暂无
2.
“批判围绕的对象是学术著作，涉及到的观点内容繁多、思维逻辑和结构框架都较为完整，因此对学术批判者的综合素质要求颇高”——这是在描述下列哪种学术批评的基本类型？
A.
书评式批判
B.
切磋争鸣式批判
C.
打假式批判
D.
恶意批判
满分：15.00 分

得分：15.00 分

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A
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A
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暂无
3.
“学术批判主体通过对学术流派、作品和观点的批评、讨论、商榷、回应、争鸣，与其他批判主体在一定范围的学术领域内进行思维观点上的正向切磋，在共同撞击中迸发思想火花，提炼思想精华，共同推动学术发展”——这是在描述下列哪种学术批评的基本类型？
A.
书评式批判
B.
切磋争鸣式批判
C.
打假式批判
D.
恶意批判
满分：15.00 分

得分：15.00 分

你的答案：
B
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B
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4.
“通过揭露某学术成果的粗制滥造、抄袭剽窃或假冒伪劣等严肃问题，尽可能净化学术领域的‘灰色地带’，并警示学术腐败的丑陋性及危害性，阻止学术道德进一步滑坡”——这是在描述下列哪种学术批评的基本类型？
A.
书评式批判
B.
切磋争鸣式批判
C.
打假式批判
D.
恶意批判
满分：15.00 分

得分：15.00 分

你的答案：
C
正确答案：
C
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暂无
5.
关于学术批判的作用与价值，下列哪项说法是不正确的？
A.
批判主体在批判时应时刻抱以一种实事求是的科学态度，客观公正地表达自己对批判对象的看法和认识，并及时提供充足的事实依据
B.
学术批判必然会探讨、揭露一些学术成果或思想观点的局限性，以此在批判性分析中推动学术不断发展
C.
学术为天下之公器，只有通过学术批评，才能去伪存真，明辨是非，发现真理，杜绝腐败
D.
学术评价机制主要包括量化评价与同行评价等类型，量化评价精确、高效、可测量、可比较，因此要优于同行评价
满分：15.00 分

得分：15.00 分

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D
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D
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暂无
6.
“任何学术成果及学者难免受到社会、经济、历史等因素以及客观研究条件的影响，因此都存在着历史局限性或个体认知上的误差”——这指出了学术批评应当避免下列哪个误区？
A.
学术批判是在刁难批判对象
B.
学术批判对象的研究成果必定存在严重错误
C.
批判主体的学术水平一定高于批判对象
D.
学术批判会造成学术界的“门派对立”
满分：15.00 分

得分：15.00 分

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B
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B
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二、多选题 (共 10.00 分)
1.
关于学术批评，下列哪项说法是正确的？
A.
研究者在学术继承与学术批判方面的水平与态度，既是他能否完成学术创新的前提，又是判断他的研究是否合符学术规范的基本标准
B.
学术批评的目的是为了匡正谬误、拓宽思路、深化认识、繁荣学术
C.
学术的批评与争论，思想的交锋与碰撞，不仅有利于促进学术的进步与发展，而且也可为学术论文增色添彩
D.
学术评论、学术争鸣是学术发展的重要环节
满分：10.00 分

得分：10.00 分

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