年广东省大学生计算机设计大赛

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“2017年广东省大学生计算机设计大赛”

校内选拔赛通知与组织实施方案

一、大赛宗旨

根据粤教高函[2017]39文件精神和2017年广东省大学生计算机设计大赛实施方案，国家有关高等学校创新能力提升计划、进一步深化高校教学改革、全面提高教学质量的精神，切实提高计算机教学质量，激励大学生学习计算机知识、技术、技能的兴趣和潜能，培养其创新创业能力及团队合作意识，运用信息技术解决实际问题的综合实践能力，以提高其综合素质，造就更多的德智体美全面发展、社会就业需要、创新创业型、实用型、复合型人才。

二、参赛对象

我校具有正式学籍的全日制在校学生。

三、参赛要求

2017年大赛分设：(1)软件应用与开发类；(2)微课与教学辅助类；(3)数字媒体设计类普通组；(4)数字媒体设计类专业组；(5)数字媒体设计类动漫游戏组(主题：人与动物的和谐相处)；(6)数字媒体设计类中华优秀传统文化元素微电影组；(7)数字媒体设计类中华民族文化元系组(参赛主题：民族建筑，民族服饰，民族手工艺品)；(8)AII联盟类。

1.软件应用与开发类。

包括以下小类：

(1)Web 应用与开发。

(2)管理信息系统。

(3)移动应用开发(非游戏类)。

(4)物联网与智能设备。

说明：

(１)每队参赛人数为１-３人。

2．微课与教学辅助类。

包括以下小类：

(1)计算机基础与应用类课程微课(或教学辅助课件)。

(2)中、小学数学或自然科学课程微课(或教学辅助课件)。

(3)汉语言文学(古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在 1911 年前)微课(或教学辅助课件)。

(4)虚拟实验平台。

说明：

(1)微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。

(2)“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。

(3)课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。

(4)虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。

(5)每队参赛人数为１-３人。

3．数字媒体设计类普通组(参赛主题：人与动物和谐相处)。

包括以下小类：

(1)计算机图形图像设计。

(2)数码摄影及照片后期处理。

(3)产品设计。

(4)交互媒体。

说明： (1)主题所指的动物是指在动物分类学上存在的“动物”，是地球上目前存在的或曾经存在过动物，既不是外星生物，也不是龙、麒麟等神兽，或无细胞结构的生物。2017 年大赛主题提到的动物，都是这个含义。

(2)数字媒体类分普通组与专业组进行竞赛。专业组的划分见后面(“数字媒体设计类专业组说明 1”中)所述。

(3)属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。

(4)每队参赛人数为１-３人。

4．数字媒体设计类专业组(参赛主题：人与动物和谐相处)。

包括以下小类：

(1)计算机图形图像设计。

(2)数码摄影及照片后期处理。

(3)产品设计。

(4)交互媒体。

说明：

(１)数字媒体设计类作品分专业组与普通组进行竞赛。应参加专业组竞赛的作者专业清单如下：

① 艺术教育。

② 广告学、广告设计。

③ 广播电视新闻学。

④ 广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。

⑤ 计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。

⑥ 服装设计、工业设计、建筑学、城市规划、风景园林。

⑦ 数字媒体艺术、数字媒体技术。

⑧ 美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。

⑨ 艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。

⑩ 其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关专业。

(2)参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于上面所述专业，则作品应参加专业组的竞赛。

(3)属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。

(4)每队参赛人数为１-３人。

5．数字媒体设计类动漫游戏组(主题：人与动物的和谐相处)

包括以下小类：

(1)动画。

(2)游戏与交互。

(3)数字漫画。

(4)动漫衍生品(含数字、实体)。

说明：

(1)每队参赛人数为１-３人。

6．数字媒体设计类中华优秀传统文化元素微电影组

包括以下小类：

(1)微电影。

(2)数字短片。

说明：

(1)参赛主题为：

① 自然遗产、文化遗产、名胜古迹。

② 歌颂中华大好河山