计算机病毒及其防治教案

三、教学重点

了解计算机病毒的定义及特征；

了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；

掌握计算机病毒防治的方法。

四、教学难点

1、学会计算机病毒的查杀操作；

2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

五、教学手段

多媒体网络电脑室(与Internet相连，带音响设备和无线话筒)；

多媒体网络教学软件系统；

web服务器(支持ASP)；

“计算机病毒及其防治”学习资源网；

信息技术教学评价系统。

七、学生分析

通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

八、教学策略

本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。

1、教法：

2、学法：

教案

科目计算机应用基础课题1.4计算机病毒及其防治授课时长50分钟教师尹基文单位北京电大房山分校授课日期 教具计算机、投影仪授课类型新授课教材分析本节课节选自南开大学出版社出版的《全国计算机等级考试一级教程(2013年版)》第章第节

4.了解计算机病毒的清除方法及预防知识。

能力目标：

1.学会判断病毒发作时所引起的计算机故障现象；

2.通过合作学习，交流经验，探索病毒的防治方法，并应用到日常信息活动中去。

3.通过网上搜索有关计算机病毒资料，培养学生运用因特网获取知识、加工信息、分析问题、解决问题的能力，同时拓展学生视野，提高学生的自学能力。

情感目标：

1.以正确态度面对计算机病毒，增强对病毒的防范意识；

2.自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；

3.教育学生遵守我国计算机信息安全条例，不制造、传播计算机病毒重点1.计算机病毒的定义及特征；

2.计算机病毒造成的危害及防治的方法。难点对计算机病毒的清除及预防措施

九、教学过程

教 学 过 程教学

环节活动

时间教学流程设计意图教师活动学生活动(一)问题引入3

分钟 体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”现象。

引导讨论问题：

1、大家此时的心情？

2、大家是否惧怕计算机病毒？

教师引出：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着严重的信息安全问题。

项目优秀良好一般自我

评价同伴

评价教师

评价确定学习目标(20%)能根据自己的基础及所学的内容自主确定学习目标在教师的点拨下结合自身的实际确定学习目标在教师的详细指导下确定学习的目标提问质疑(20%)大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法能提出自己的不同看法，并作出尝试未能主动提出与别人不同的问题，未能主动尝试和表达自己的想法交流分享(15%)积极参与讨论和交流，能提供丰富的学习资源有参与讨论和交流，能分享部分信息极少参与讨论和交流，没能分享信息思考探究(20%)能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能创造性地解决问题基本能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能完成任务在教师的指导下阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能模仿教师的操作完成任务评价

(15%)能准确地评价自己的表现，对自己下一步努力的方向有清晰的认识，能对同伴的观点和表现作出恰当的评价能评价自己的表现，能意识到自己存在的问题和努力的方向，对同伴的观点基本能发表自己的看法不能准确评价自己或不愿意评价自己的表现，对同伴的表现缺乏分析与评价的能力帮助

(10%)经常热情地帮助其他同学有时会帮助同学未能帮助其他同学我对自己的评价：同伴眼里的我：老师寄语：

小组合作学习过程表现评价表(组内)

评 价 项 目组员一组员二组员三……在大部分时间里他(她)踊跃参与，表现积极。他(她)的意见总是对我很有帮助。他(她)经常鼓励其他成员积极参与合作。他(她)能够按时完成自己负责的工作。他(她)对小组的贡献突出。他(她)在合作过程中能主动帮助遇到困难的