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到了高中，甚至进入高三以后，有些以前没有认真学英语的学生，突然想学英语。可是他们以前根本就没有基础，英语实在是太弱了，连单词都不会读。

学英语的人都知道，单词是最重要的，如果一个人记不住单词，或者单词量很小，那么他在英语考试中几乎是连蒙带猜，我曾经有一个学生高考英语25分。也就是说，客观分100分，A，B，C，D四个选项，概率正好是四分之一，25分。而50分的主观分他是一分都没有拿到。

单词不认识，听力听不懂，阅读看不懂，作文写不出，这对人的信心的打击是毁灭性的。

所以，每个英语老师都会对想学英语的学生说：如果你真的想用心学英语，就记单词吧，等你把初中所有单词记完了，你学英语就会有自信了。

很多学生跃跃欲试，信心满满。不料却发现自己很多单词不会读，因为他们没有学过音标，或者当初老师讲过，自己根本就没有认真去学。

怎么办？没有办法，必修从音标开始学起。可是即便是音标，同样要记忆，音标本身就是要记忆的，若一开始连音标都记不住，那么要想学好英语，简直是痴人说梦。

当然，初学者一下子记不住很多东西，即便记住了，也不会很快速地就能灵活地作用，这时，图片上的方法是可以借鉴的。

即，询问老师或同学一个单词的读音后，用中文的发音来固定这个单词的发音，虽然不准确，也很难区分和判断重读音节，但至少能提示初学者某个单词的基本读音，不至于让学习者面对不会读书的单词而无可奈何，这样能给学习者带来希望。

坚持两个星期，熟能生巧，慢慢地学习者就自然会依据音标拼读单词了。一旦进入了这个阶段，能依据音标来记单词，学习者记单词就会有强大的自信心。

英语一旦学通了，高考拿120分以上是很简单的事情，而且平时几乎不用花费课余时间。很多重点高中，到了高考二轮复习的时候，基本上都是缩减语文和英语的时间，增加数学和理科的训练时间，从高考的结果来看，这样的策略是正确的。

但是，对于英语基础不好的学生来说，英语这个学科特别折磨人，根本问题就是单词记不住，而单词记不住的前提是单词不会读。用中文读音来拼读英语单词，是临时抱佛脚的做法，但是真的有效。

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