据英国《卫报》近日报道，自然拼读法对于那些不以英语为母语或英语水平偏弱的学生来说，有着深远的影响。

同时，自然拼读法也是提高国民识字水平最为经济有效的方式。

英国教育部称，自然拼读法不仅能提高小学生的文化标准，还有助于实现学习零差距。

英国伦敦政经学院(LSE)的经济绩效中心对使用自然拼读法进行了首次大规模分析，调查了来自150个地方的27万多名学生在不同时期使用这种方法的效果。

研究发现，在7岁时，使用自然拼读法学习的孩子比使用其他方法的孩子进步明显。

但是那些在7岁因为使用别的方法而落后的学生，而后使用自然拼读法，到了11岁的时候就已经赶了上来。

这就表明，在任何情况下学会阅读的孩子都不会处于劣势。

因此，自然拼读法对孩子来说是有效的，并不用过分增加孩子的阅读量。

那么，我们就来带大家了解一下自然拼读法以及怎么学习自然拼读。

1 什么是自然拼读？

自然拼读法，英语叫Phonics，是英语母语国家的一种英语认读学习方法。

它第一次被定义为一种教学方法可以追溯到1901年，是在OED(牛津英语大辞典)中。

它的兴起和推广也只是近十几年的事情。Phonics的一般解释是“一种通过学习字母/字母组合/音节的发音来教人读和念单词的方法”。

主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系。

英语是拼音文字，它的特点是单词的书写形式和读音之间有内在联系。

大约84%的英语单词发音有规律，如high、light、night、sight、tight等，只要掌握了“-igh”这三个字母组合的发音规律，以后再见到类似的词就能自然念出来，这叫自然拼读法。

它通过让孩子掌握字母及字母组合在单词中的发音规律，做到“见词能读、听词能写”。

2 如何学习自然拼读？

了解自然拼读前，需要先知道两个概念：

一个是Letter Name(字母名)，一个是Letter Sound(字母音)。

音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都靠音来连接。

音才是英语启蒙的重点。

很多妈妈对孩子最初的英语启蒙是从教字母歌开始的，中国人眼中极其简单的26个字母，英语国家的孩子却要用一年的学校教育时间来系统的学。

学的有什么不一样吗？不看不知道，一看还真是吓一跳！

原来，我们对字母的了解是如此地肤浅！要说26个英文字母，谁不会呢？现在的小孩子，即使是没学过英语，也都是张口就能唱字母歌。

学会了字母歌，就是学习英语的开始啊，这么简单的问题，还值得说吗？

但是，外国人的一种字母歌是这样唱的：

A says a, A says a, alligator alligator a a a..Z says z, Z says z, zebra zebra z z z.

上面的字母歌中，大小写的发音完全不同。

因为第一个字母发音用的是字母名字，也就是Letter Name，和我们唱的字母歌中对字母的发音是一样的；

而后面小写字母的发音用的是Letter Sound。过去我们学了十几年的英语，可能从来不知道还有 Letter Sound 这一说。

而教字母的 Letter Sound，是英美学前班一年的重点任务。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：

1.Phonemic Awareness (音素意识的形成)

2.Alphabetic Principle (字母发音规则的掌握)

3.Accuracy & Fluency (对文字掌握的准确性与熟练性)

4.Vocabulary(词汇量的扩大)

5.Comprehension(阅读文字与理解文字的完美结合)

孩子在启蒙学习阶段，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，帮助孩子建立letter和lettersound的基本关系。

掌握了26个字母基本发音规则后，注重英文阅读的老师和有引导孩子学习英语能力的家长们可以经常为孩子们朗读童书。

同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系，并逐步让孩子学会拼写。

孩子的认字能力大大提高的时候，可以让孩子进行自由阅读。

在教孩子学习拼读时，可以使用一些小道具帮孩子理解或引起孩子的兴趣。如拼读表，一些拼读动画、游戏、绕口令、儿歌等。像为了训练"m t c"的发音，一个老师根据故事内容编写的儿歌：

儿歌

Cat!Cat! I am Mat the cat.

Cat!Cat! I am Pat the cat.

Pam,Tam, Sam. Cat, cat, cat!

Cat!Cat! I am Kipper the cat.

Ssssssssss!

I am the top cat!

3 自然拼读的学习阶段

第一，建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二，能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如：c-a ca a-t at

第三，能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四，能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五，能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六，单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读能力是英语听说和读写之间的桥梁，而这一桥梁可的根基。以帮助孩子顺利高速地到达读写阶段。自然拼读能力扎实，桥梁才会更好。

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