初一下册计算机教案,七年级信息技术下册教案
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人教版七年级信息技术下册《历史记录与动作》教案
学习目标:
学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。
能够应用动作处理图像。
掌握创建动作的基本操作。
学习重点:
会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。
学习难点:
使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的操作过程、方法。
学习媒体:
本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。
学习课时:
一课时
学习过程
引入新课:
讲述:在photoshop软件中,我们学习了使用一些工具来处理图像,达到神奇的效果的方法,其实还有方便快捷的工具和应用技巧,今天的这节课我们学习应用历史记录工具和动作的基本操作。
一、历史记录
讲述:历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板配合使用,可以方便地编辑图像、恢复误操作,同时还可以获得许多我们意想不到的特殊效果。
实践与观察:“历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的具体应用方法,教师边演示边讲解,速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
学生活动:用收到的图像素材,按照教材的提示完成操作,注意操作步骤,并随时保存制作好的图像。同座位、同小组可以互相提示,完成操作,也可以比一比谁做的又快又好。
教师:边巡视边指导学生操作,对操作不熟练的学生,个别指导。
“试一试”:同座位、同小组合作,打开一幅图像,尝试用试一试中介绍的方法处理图像,观察效果,并总结方法。
二、动作的应用
讲述:日常生活中,“动作”可以理解为身体的某个运动过程,而在photoshop软件中,提供了一种把一系列命令组合为一个动作的功能,利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务,达到特殊的效果。
学生活动:1.“动手做”给图像添加木质画框效果。 小组成员选择一幅收到的图片,按照“动手做”中介绍的步骤,尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程,并注意保存图像。以下操作步骤相同。
学生活动:2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作,完成“试一试”的内容。
学生活动:3.创建油画效果动作。注:这个步骤涉及到两幅图片,前一幅图片记录的动作,可以直接使用到后一幅图片上,在选择图像时注意两幅图像内容的相关性。
学生活动:4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。 教师活动:用教学软件的监控功能观察学生的操作,指导操作不熟悉的学生。
学生演示:小组内选择完成情况较好的成员,广播演示。
三、课后练习
1、选择课后练习中的一个内容,选择合适的图片完成一个操作:或使用历史记录,或用动作。
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