摘 要：现今，随着信息技术在当下的不断发展，人机对话口试系统的应用能打破传统的高职英语教学是高中教学的延续部分的僵局，由于该系统的内容设计的层级化及测试时间的多样化，可以客服学生对英语考试的恐惧感、从单一的书面考试的枷锁中解放出来，可以增强学生英语的交际能力，可以促进学生对英语文化的进一步了解。

关键词：英语口语;智能对话;测试系统

一、国内外研究现状述评

经济全球化的发展，导致英语口语教育越来越受到全球教育界的关注。2003年，由美国Ordinate Corp.研发设计的Phone

Pass SET是全世界当时唯一使用电脑语音辩识功能的测验系统，主要用来评量受测者以母语速度进行日常对话的整体能力。我国的一些教育工作者也对此进行了理论上的探讨和研究：舒运祥、王宝云等人陆续发表了《外语测试的理论和方法》、《外语口试的形式评析》等文章。由于英语教学在高职院校中的公共课地位，口语测试已经被严重地边缘化，口试系统的应用研究基本处于空白。

二、英语口语测试系统的研究意义

人机对话口试系统的应用能打破传统的高职英语教学是高中教学的延续部分的僵局，由于该系统的内容设计的层级化及测试时间的多样化，可以客服学生对英语考试的恐惧感、从单一的书面考试的枷锁中解放出来，可以增强学生英语的交际能力，可以促进学生对英语文化的进一步了解。

目前，国内高校在校生主的英语口语测试所采用的考试形式是多种多样的。例如：每场口语测试中一般由两名老师担任考官，并且与学生在考试期间面对面进行直接交流。考试整个过程主要分为三个环节，时间大约规定在20分钟左右。第一个环节主要是要求每位学生进行简单的自我介绍，以此来放松考生考试时的紧张情绪，然后由其中一位考官对每一位考生进行一一提出问题，要求每个考生在大约五分钟的时间内回答完考官所提出相应的问题。第二个环节是对学生口语考察的重点及关键，主要考核考试学生的口语表达能力、逻辑思维能力以及信息传达等口头交际的等在英语口语中的应变能力。最后一个环节由考官对讨论过的话题再次对学生提出问题，给学生最后五分钟尽情发挥，对学生的口语表达做出了最后的评分以此为例，可以看出以前的口语考试形式存在的许多弊端是显而易见的：

(1) 第一，考试如果在大规模组织进行口语考试的情况下，想保证效率的话会有一定的障碍。如果按照上述所形容的一两名教师考察多名学生的形式进行测试的话，就大大增加了考试难度，并由于增加了考试时间而降低了考试的效率，听觉疲劳很有可能影响考官的评分标准。并且还需要大量的监考教师和考试教室才能完成全年级乃至全校的英语口语考试，如此可见组织考试的难度便会大大增加。(2) 第二，难以保证评分的公正性与客观性。考试成绩因为是由监考教师以现场打分的形式评出，因而可能会因为受到一些人为因素的影响，例如考官对学生的第一印象，以及考生当时在现场的发挥状态等外界条件都会对他们的成绩产生相对的影响。(3) 第三，难以回顾。由于考试当场结束，当场评分，没有录音等环节，因此，当考试结束后，考生对自己的成绩产生疑问是，教师没有办法对学生的答题情况进行再次审核，为学生解除疑虑，并且没有办法纠正学生在考试时回答问题所出现的错误。

参考文献：

[1] 大学英语口语测试与口语教学.古力斯旦木・哈德尔艾山;陆向鹏 伊犁师范学院学报(社会科学版)

[2] 基于计算机的大学英语口语考试系统题型研究.王允乾.中国科技大学.2010.5.1