中班机器人教室设计方案_幼儿园创意木工教室解决方案

一、木工坊功能介绍

木工坊是开展幼儿木工课程相关观察体验、动手操作及合作学习的场所。

木工坊需满足幼儿木工教学要求，提供必要的仪器、设备、工具、材料等课程资源，方便学生熟悉并操作实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，提高学生的科学素养、实践能力和创新精神。

二、幼儿园木工教室建设要求

基于幼儿木工学习特点，在木工坊中创设安全、实用、锻炼动手能力的环境，激发学生对木工的好奇心和探究兴趣，满足学生观察体验、动手操作、合作学习等多样化练习需求。

(一)选址

木工坊教室应选择墙面面积较大，通风的位置。

(二)面积

根据使用人数，16人30-50m²，32人50-70m²。

(三)布局

1．功能区域

木工坊在保证安全、教师演示和学生操作的基础上，设置防护区，设计区，操作区，组装区，工具区，材料区，展示区。

2．布局要求

室内设备布置应符合现行国家标准的有关规定。

布局应依照幼儿在木工坊中行动流程，防护区在前，其他区域在后。

(2)沿墙布置的操作桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于 0.60m；另一侧有纵向走道的操作桌端部与墙面或突出物间可不留走道，但净距离不宜小于0.15m。工具墙与操作桌之间宜留出安全距离，不宜小于0.25m。

人单侧操作的，两操作桌长边间的净距离不应小于 0.60m，中间纵向走道的宽度不应小于0.70m；四人双侧操作时，两操作桌长边之间的净距离不应小于 1.30m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m；超过四人双侧操作时，两操作桌长边之间的净距离不应小于 1.50m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m。最后排操作桌之后应设横向疏散走道，自最后排操作桌后沿至后墙面或固定物的净距离不应小于 1.20m。

(四)环境

1．通风与空气调节：

室内应采取有效的通风措施，优先采用自然通风。采用机械通风时，新风量应符合现行国家

标准《公共建筑节能设计标准》GB 50189 的有关规定。仪器室、准备室应设置机械排风装置，应符合现行国家标准《中小学设计规范》GB 50099 中10.1.10 的有关规定。

2．采光：室内采光应满足现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033 的有关规定。桌面采光系数不小于 2.0%。窗户应安装遮光窗帘。

3．照明：室内照明应满足现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034。桌面维持平均照度不应小于 300lx，照度均匀度不小于 0.7。书写板面维持平均照度不小于 500lx，照度均匀度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于 16，显色指数不小于 80。

4．噪声控制：室内噪声控制值应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118 的有关规定。

(五)基础设施

1．墙地面：地面应采用耐磨、防滑、易清洁材料，应有防潮处理。

2．强电：电动工具操作电源，照明电源应分设不同路。电源插座应采用安全型，电源插座数量及位置满足电动工具使用需求。

3.安全：室内应设置消防设施和急救箱。

三、幼儿园木工教室设备配置目录

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