17春华师《教育技术前沿讲座》在线作业( R( ^- E, r/ c9 p1 }% a6 d+ B

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4 u: n8 k$ i; K- G5 q0 S- H; M& v; X

一、单选题：

* B7 k4 w/ ~$ C, n4 A& U0 Z1.加涅将每一个学习行动分解为八个阶段，其中与习得阶段相对应的内部心理加工过程是(    )。          (满分:3)$ ?, V8 g3 O2 l2 `7 i' h7 e6 m2 {$ ~' `

A. 编码7 m' ^" i) \' U

B. 注意

6 ^( g2 G* W* A: n: G9 y/ \, t    C. 提取% y- u& h! |0 e& P& u

D. 迁移

/ S3 x" N2 ]( L+ g* p2.下列哪一项不是国外综合实践活动的学习方式的根本特征(    )。          (满分:3)5 ?+ x' W7 h- k8 Y

A. 综合性, t, v& s+ G1 a5 q9 O& O  P

B. 实践性6 x0 p. q  X" O$ a

C. 研究性! j* ^2 N  J3 J$ A) T/ Z$ }

D. 多样性

8 E* Z! C- ]% I& E; @( t& B- g3.以下属于人力资源类学习资源的是(    )。          (满分:3)

$ m4 L) q0 _% a* V% _5 |3 H    A. 教学媒体

l4 R* W+ Q& I4 c% N    B. 学习小组$ x8 t  ^# U' l' O6 b7 {( R' d

C. 教育信息

+ j0 ?! k$ j: D) ]  T    D. 教学场所" `- Q) T. F1 M

4.(    )是利用人工智能技术，让计算机来模拟教师和同级学习者的行为。          (满分:3)

1 S  [, @" ]7 {1 i8 Q+ k    A. CAI1 X. M9 J. ]% U! S0 j

B. CSCL

6 l$ l' Q5 r7 p3 T    C. ITS3 `$ x  L! z4 B! b

无忧工作室ap5u.com专业提供远程教育辅导7 a+ l& M: C9 S

0 ?6 M8 \8 }' a    D. VLCS, |0 u7 G+ s3 S. e# w$ l. ~$ F

5.(    )是网络课程的核心内容。          (满分:3)2 |' F8 H2 M) J7 r* j6 g  j

A. 素材; k5 j1 C5 V1 n8 {8 r6 R2 e

B. 教学活动

9 D9 z2 G9 Z$ ], d  w    C. 教学环境

" e( t9 P, d' _2 U+ x    D. 课件1 e7 _" B9 z3 z% b  L' V8 ^

6.社会实践学习的基本特征是(    )，即学生作为社会成员参与到整个社会生活之中，成为社会政治生活、经济生活、文化生活的一员。          (满分:3)) W% Y: f8 B0 g: ]) E

A. 社会组织性/ B6 r4 p, E1 P4 D9 _0 g2 d0 G, f

B. 社会沟通性4 x* P  |' {6 P" g; G3 {

C. 社会协调性

+ j: c2 a; s' _    D. 社会参与性9 s1 B: R: i; |0 v& t7 Z# e# }& l

7.分类和分层的课程目标是对总体目标的(    )。          (满分:3)

0 J% m8 Y" {1 l0 P- j; f5 e( }    A. 形象化: u2 o! A8 @0 G7 R; }1 g$ O

B. 分散化

+ w+ C9 v5 n# }+ v, w$ F& |) i    C. 具体化1 l/ Y% N# d; D2 ~0 A

D. 简单化% ?' D: L6 w$ D2 N) _& h! h4 R

8.《大教学论》的作者是(    )。          (满分:3)

( R0 R# S/ ^3 g6 i    A. 布鲁纳+ L, D. `# i  F8 L5 _

B. 凯洛夫- `$ ^* Z6 [4 v/ {! z/ H+ o: ~

C. 夸美纽斯# Y, y! W' m+ m+ O( b- m- g; x

D. 瑞奇鲁斯. m, @) ]0 F& ~

9.下列哪一项不是信息化教学设计是否成功的评价条件(    )。          (满分:3)^- c% d* s% q' T$ F

A. 是否有利于提高学生的学习效果

8 O% o: j7 [) w& R, i. c  Y/ Z9 F    B. 教学方法是否被学生接受

% r' N! s: |& C& W7 `/ H    C. 教学计划的实施是否简单易行

" e* s5 F" I$ x& c8 G7 \    D. 是否能够有效评价学生的学习

: c% G0 g! p7 @2 C: H8 l10.从(    )可将教学资源分为硬件资源和软件资源资源。          (满分:3)

# m& i' e$ j; R9 @. j2 \% p1 Z    A. 教学资源的表现形态& q4 I3 n5 A! H. Y* E* B/ u6 }  ]

B. 教学资源的性质0 U. P! _  h7 O) ^3 Z: n: B

C. 教学资源的来源+ j( K+ ?$ s% }

D. 教学资源的用途. a* w2 y0 `! p5 N( y! R9 R1 A

二、多选题：4 M, S# X8 L9 o4 D

1.目标模式课程开发遵循(    )。          (满分:4)

& D- ], ?$ {: [' B' N    A. 目标原则

- @0 z+ K1 E8 E, }  N1 F9 S+ v    B. 策略原则

# z0 }2 Z9 t# ]. }    C. 内容原则

" d2 h5 J/ W& S  i5 A7 u    D. 评价原则

3 B. E4 j( d+ u  d2.教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对(    )等教学环节进行具体计划的系统化过程。          (满分:4)) Y  `4 e" z) C7 y' D- m

A. 教学目标3 b+ e# {7 P9 H. w# X

B. 教学条件+ Y: k4 x$ n& G& J( S

C. 教学方法: P* Y3 d' P9 C5 b% a( \9 W

D. 教学评价: G7 X) k* N' Z: z0 Z) Y7 {

3.按信息的作用可将教育信息分为教育管理信息、(    )。          (满分:4)3 i( ?& M# I; i* G/ s, h

A. 教育社会信息

2 K+ X( d$ a7 v6 Q" l. e    B. 教育内容信息

( f  _) k2 M# s* g) g    C. 教育控制信息

$ [: l: k, O0 d: |5 H0 k1 A# q    D. 教育政策法规信息, H7 x7 @" C- S5 A

4.教育技术要充分发挥提高教育质量和效率的作用必须遵循(    )。          (满分:4)+ u- r/ s/ K" Q3 ?7 f

A. 技术发展规律7 \# Q1 x! C( @% J, ~

B. 优胜劣汰规律2 m$ U8 }8 z* S5 w

C. 人类身心发展规律' b, p# [& A+ F3 I/ z

D. 生物进化规律

# j4 j. p; F; v& {5.根据用途与运作方式以及组织支持的目的，EPSS可分为下列(    )三种。          (满分:4)

# e/ O6 m& N( f1 I/ X1 s! i4 b* ^. n  X    A. 间断式$ q. r# b: L3 ]! d; j8 [! u

B. 内嵌式

2 ~; f) o+ _: n+ B" `& K    C. 连结式7 `) Y) ~: {6 g+ E; E

D. 独立式

& l' J9 j3 {% E6 D- F6 @7 g6.信息技术以(    )技术为核心。          (满分:4)

$ K5 D/ `2 G% X* G3 {$ v    A. 广播技术: \7 N1 z' e7 M: I, p& x3 ?2 g

B. 计算机技术; O" V+ T6 D, @3 F4 g0 T( z

C. 网络技术' p, ~  v! `" t1 b* B5 A9 C

D. 电视技术

9 ?* z0 j- U3 x6 @7.以下属于质性研究方法的有(    )。          (满分:4): R1 M4 o4 N6 g3 }2 r( R- J/ Z' e

A. 实验研究法- a' G" ^. h% ]  P1 t' S! L, Q

B. 实地观察法

0 h' y6 Z9 @7 @- X) y: m    C. 社会调查法, H2 m6 n* v2 s" _( W; K4 f% O5 ?

D. 行动研究法

$ u0 w4 G, l  O! c! f' Z7 Q' j8.系统要发展，要从无序到有序的必要条件是(    )。          (满分:4)) s- \7 l6 D( I1 t% M' w* Q

A. 封闭的系统. l" _3 c7 g$ z8 i

B. 开放的系统

W5 g- K6 ?7 o    C. 系统偏离平衡态

( \) X6 _9 |% o    D. 系统保持平衡态6 e1 p2 X% }3 ]! v0 X; k& [3 i1 n

9.以下属于教育技术学的基础理论的有(    )？          (满分:4)

: X  N4 `) y- O6 V    A. 数字传媒理论

; H2 S" ~8 @4 O" q3 ]& m. o: |    B. 教学设计理论2 q3 d; T, i4 k3 O  A& V, C2 G

C. 人工智能与教育5 j- f: Z3 \- f& p6 Y$ F/ B: T

D. 教学活动与教学模式理论

: C) m( L9 p5 Z  L10.加涅将智力技能细分为(    )。          (满分:4)) a' @2 X3 L" E- M" Q+ x( R$ e

A. 辨别

. J5 p+ l. [$ r. f! B4 `7 r% l    B. 概念. h8 x1 ]* f+ G( x5 \) ^

C. 规则

3 M4 {4 ^5 }9 W% I  A0 s0 E    D. 高级规则2 t9 h. _6 Z6 o. F. d- r! V

三、判断题：

/ k; l9 p3 z  G9 \- v1.创造性智力是一种解决问题、制定决策和评判思维成果质量的能力。          (满分:3)

, n+ j8 N  K# m! Q- A" T1 l    A. 错误

: B, l) k3 _3 o3 R+ ^    B. 正确

: C- L9 a; E2 k2 m4 D. B2.相比较而言，加涅的学习目标分类方式比布卢姆的分类方式更有助于指导实际教学。          (满分:3)

% |2 ]7 @4 n5 [1 X7 a" c& m4 |    A. 错误8 F6 G7 p1 x; T2 }  w

B. 正确

1 ]7 L1 B4 W% ?/ Q% `% v+ B- _3.学习资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用。          (满分:3); j  b! h  V, I' s

A. 错误& X$ U0 S5 ~6 ~7 @. `% H0 Y

B. 正确

( I* x4 t- X  u4 L2 [8 c4.由于准实验的环境自然而现实，它在外部效度上要优于真实验研究。          (满分:3)

- z' H8 ?5 {9 A# x! c+ o/ H    A. 错误

4 @# X5 Q0 `) z/ W" j    B. 正确

, n1 h  |% x; `8 E! Q+ i" ]5.群件是指基于多媒体的教学素材元素或知识单元          (满分:3)

) B4 {% Y1 ?8 e  R- F    A. 错误9 W3 {3 E* ?. D& x

B. 正确( h" P1 @% e: i, G2 j( c

6.绩效技术中的设计与传统教育技术中的教学设计是相同的。          (满分:3)

: x( o" o# C( _- _, L/ o! f    A. 错误, `. U" l) }# g; G( O

B. 正确) ]3 l. C  F7 w: q

7.实践表明抓住了学习本质的学习理论可以解释一切学习现象。          (满分:3)

$ b$ z/ D9 }9 T& X# U, F' m3 r    A. 错误

2 T7 }- V* t% _/ t( M2 ]" p# M    B. 正确p7 e8 u% }( M8 s' O) D) t4 r: ?

8.信息素养与信息技术通晓本质上是相同的概念。          (满分:3)

9 r3 h9 S+ Z/ I7 P$ ?! S    A. 错误& i. |( p* a% _( @  O. ]

B. 正确2 I% ~, \8 b- K2 @2 K

9.学习方式就是指学生具体的学习策略和方法。          (满分:3)4 t4 h* b) S# Z' `% w: U

A. 错误& J8 p  r* T( ^/ m5 q$ }9 @* D

B. 正确

$ ^% ?3 X: Y4 Q' K10.认知策略的客体是学习者自身的思维过程，它的形成是一个长期的过程。          (满分:3)b( O$ D+ Z0 F7 }: s- A

A. 错误9 t5 a! E! z+ S) ^

B. 正确

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: L2 w: R# Z( z9 _

2 U: e& ]1 p' ?8 ]  a/ w5 QL+ u( f# }4 h: A

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