信息老师要培养学生的动手操作能力和自主学习的能力,让学生大胆尝试,观察现象,发现规律;培养学生积极向上的思想。以下是小编整理的小学三年级信息技术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级信息技术说课稿范文一:信息的输入和输出

教学目标:

1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出

设备;

2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、

任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。

教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。

教学过程:

一、导入新课

1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好

像很神秘)

(1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD

2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无

处不在。

3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)

二、教学新课

1、计算机中信息的传递

⑴让学生观察书上的熊猫“咪 咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:

熊猫“咪

咪”是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用)

⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;

⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。

⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。

⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)

2、输入设备和输出设备

⑴由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。

⑵教师出示幻灯片:学生讨论并在书上连线,学生练习、交流,分析为什么?

⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。

三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习巩固、提高能力)

四、全课总结:我们学习了计算机中信息的传递,了解了计算机常用的输入、输出设备,回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备,哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别,你们真是聪明,希望小朋友们再接再厉,学好以后的内容。

小学三年级信息技术说课稿范文二:学习画图新本领

教学目标:

认知目标:进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

技能目标:掌握画图软件几种常用工具的操作方法,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

情意目标:让学生大胆尝试,观察现象,发现规律。培养学生积极向上的思想。

教学重点与难点:

认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点,而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

教学具准备:大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件

教学程序:

一、复习画图软件

1、我们过去曾经和画图软件交过朋友,你们还记得吗?哪位同学能把它请出来?

请一位同学示范启动画图软件

教师对其操作给予肯定,并要全班同学启动画图软件。

2、教师出示简单的课件(就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现,让学生说出其名称)

你们还认识它们吗?

3、回到画图软件窗口,认识工具箱中各工具的名称

有谁知道工具箱中各工具的名称?你怎么知道的?

4、你们还记得怎样设置画图颜色吗?

请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文,尝试操作,学生示范讲解,教师适当点拨

1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。

⑴打开课本,翻到第6页,默看“1、试一试矩形工具”(教师提示矩形就是长方形和正方形的总称)。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流

(巡视观察,个别指导)

⑵谁来示范一下自己是怎么操作的?(适当点拨)

2、按上面的方法,学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具(略)

三、学画课本7页上的图2-3中的几种图形,根据学生出现的问题或教师设置问题,进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学

1、学生仔细观察图2-3。

请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形(白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具,再进行操作。

2、学生在画画过程中出现问题(如多画了或工具使用不对画错了等等)教师也可故意设置此类问题,让学生去探索,从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。

整个过程让学生自己来完成,教师只加以引导、点拨。

四、学生练习

课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥,想画什么就画什么。

下课前5分钟,让学生自由参观,推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。

小学三年级信息技术说课稿范文三: 电脑简笔画

教学目标:

知识与技能:熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法:学生自主探究合作学习。

情感与态度:1、鼓励学生主动学习未知的知识。2、利用画笔来描绘自己内心,表达出自己的审美观,在交流中加强人与人的沟通,增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。

教学重点:正确使用画图工具画简笔画。

教学难点:利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

教具准备:制作一个网页课件,把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示,既可以教师使用,也可以学生使用。

教学活动设计:

一、创设情景引入新课

1、同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具,这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。

2、创设情境,引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。

教师操作配乐课件,演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

二、自主学习探究新知

1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤,介绍课件的基本使用方法与步骤。

2、让学生自学教材P10—P13,选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。

3、让学生自主操作课件,一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料,一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。

4、让学生分2~4人小组,交流心得。

三、动手尝试教师随机辅导

1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。

2、同桌互相讨论自己的创作心得,并进行相互评价,提出改进意见。

3、学生根据交流所得再继续创作,修改自己的作品。

四、师生互评体验成功

1、让学生分2~4人小组进行讨论,选出小组内的作品,并进行协作完善。

2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。

3、师生互评评选出的优秀作品。

五、拓展延伸深化主题

1、小结:

通过前面的学习,大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用,并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。

2、利用本课学习的方法,先构思,创作一幅自己满意的简笔画。(课后练习第二题)

3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。

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