科目一

1.职业理念15%（4单1材）

教育观

素质教育的内涵

素质教育以提高国民素质为根本宗旨（到此一游）
素质教育是促进学生个性发展的教育（因材施教）
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（支持新想法）
素质教育是面向全体学生的教育（有教无类）
素质教育是促进学生全面发展的教育（德智体美劳等等）

新课程改革的教学观

以学习者为中心（调动积极性）
教会学生学习（授人以鱼不如授人以渔）
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（鼓励学生自己分析问题）
关注人（关注学生的情绪情感）

学生观

“以人为本”的学生观

学生是具有独立意义的人

• 学生是不以教师的意志为转移的客观存在（老师要求一定要按照他的想法）

• 学生是学习的主体（以学生为主）

• 学生是责权的主体（不可打骂学生）

学生是独特的人

• 学生是完整的人（有个性，妈妈不让做班级卫生）

• 每个学生都有自身的独特性（孔子对学生不同，因材施教）

• 学生与成人之间存在着巨大的差异（换位思考）

学生是发展的人

• 学生的身心发展是有规律的（遵循规律）

• 学生具有巨大的发展潜能（有潜力）

• 学生是处于发展过程中的人（会犯错）

全面发展的学生观

全面发展：德智体美劳
不等于平均发展
与个性发展不冲突

教育公正与学生的共同发展

机会平等
差异与共同发展

身心发展规律

顺序性=由什么到什么=循序渐进=人如其面
阶段性=不同阶段不同特点=分段式
不平衡性=同一个人的不同发展=关键期
互补性=身心互补=身身互补=扬长避短
个别差异性=多个人个体差异=因材施教

教师观

新课改背景下的教师观

教师职业角色的转变

• 1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者（不允许陋习盛行）

• 2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（开设新课程）

• 3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（遇到问题加以研究）

• 4.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师（小区讲座）

教师教学行为的转变

• 1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（尊重、表扬、鼓励学生）

• 2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导（帮助，启发）

• 3.教师在对待自我上，新课程强调反思（写后记，日记）

• 4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（与家长合作）

教师职业的劳动特征

.复杂性（目的全面，任务多样，对象差异）、创造性（因材施教）
连续性、广延性
长期性、间接性
主体性、示范性
个体性、群体性

教师的专业发展

福勒和布朗的三阶段理论（生存，情景，学生）
斯德菲的五阶段理论（预备，专家，退缩，更新，退出）
教师专业发展的内容（道德，知识，能力心理）
教师专业发展的途径（教师活动，教学经验）

2.职业道德15%（4单1材）

道德规范

爱岗敬业(甘于奉献)

关爱学生(关心爱护)

教书育人(因材施教)

为人师表(以身作则)

终身学习(坚持学习)

爱国守法(遵守教育法律法规)

行为规范

教师思想行为规范(思想如爱国)

教师教学行为规范（教学如敬业）

教师人际行为规范（人际如爱学生）

教师仪表行为规范（仪表如穿着）

教师语言行为规范（语言如谈吐）

3.法律法规 10%（8单）

教师的权利义务

教师权利（[算]术[的]学生在校工业[工作]）

1.教育教学权（教学）
2.科学研究权（学术）
3.指导评价权（学生）
4.报酬待遇权（学校）
5.民主管理权（工会）
6.进修培训权（学业）

教师义务（对教师自己，对学生）

遵纪守法（法规）
履行教育教学职责（职责）
提高业务水平（业务）
对学生进行思想政治教育（学生思想）
爱护尊重学生（学生身心）
保护学生合法权益（学生权利）

学生权利保护

学生公民权

人身权（5+3）

• 隐私（拆看，公告，监控）

• 肖像（非法盈利）

• 姓名（顶替）

• 名誉（诽谤）

• 荣誉（剥夺）

• 生命健康（身体）

• 人身自由（囚禁）

• 人格尊严（固体乳）

财产权（4）

• 继承权

• 受赠权

• 财产所有权

• 知识产权

学生作为受教育者享有的权利（时钱地经果）

受完法定年龄受教育权（九年义务）
参加教育教学权（上课）
获得经济资助权（某学金）
获得学业证书权（学生证书）
申诉起诉权（退学）

教育法律法规

《中华人民共和国教育法》

总则

• 1.国家保障教育事业优先发展。

• 2.国家实行教育与宗教相分离。

• 3.每个公民都依法享有平等的受教育机会。

• 4.一般情况下，使用国家通用语言文字进行教育教学。

• 5.学校以少数民族学生为主，此时可以实施双语教育，即国家通用语言文字以及本民族的语言文字。

• 6.领导和管理教育工作时遵循的原则是分级管理，分工负责。

学校义务

• 1.遵守法律、法规。

• 2.保证教育教学质量。

• 3.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

• 4.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利，如开家长会。

• 5.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。这一条要画下来。

• 6.依法接受监督。

学校及其他教育机构

• 对于公办学校或捐赠资产创立的学校，不能盈利

• 办学条件：口诀“有钱、有人、有地、有章程”

• 管理体制

• 校长任职

• 1.必须具有中华人民共和国国籍，是中国公民。

• 2.在中国境内定居。

• 3.具备国家规定任职条件。

• 4.教师可以对学校提出自己的意见和建议，这属于教师的民主管理权，是通过教职工代表大会的形式来保障教职工的民主管理和监督的权利。

• 教师通过教职工代表大会的形式参与民主管理

• 法人资格：“公批私登”

教师及其他教育工作者

• 我国实行的制度

• 教师资格制度（考证考试）

• 职务制度（初级，中级）

• 聘任制度（考编考试）

• 员工制度

• 学校的管理人员（校长，书记）

• 教学辅助人员和其他专业技术人员（辅导员）

教育投入与条件保障

• 经费

• 公办学校的办学经费（国家财政为主，其他为辅）

• 民办学校的办学经费（谁办谁负责）

• 专项资金（用于边远贫困地区和少数民族）

• 校办产业

• 国家的态度：鼓励和扶持

• 兴办的前提是不影响正常教育教学

• 出现亏损是自负盈亏的

法律责任

• 民事责任（民民纠纷）

• 财产权和人身权

• 行政责任（政民是否有隶属）

• 行政处分（有隶属）

• 记过/警告/降职（校长贪污）

• 行政处罚（无隶属）

• 拘留/罚款（校长闯红绿灯）

• 刑事责任（重大伤亡）

• 构成犯罪

• 人员伤亡/重大财产损失

• 治安管理责任

• 治安管理/公安机关/行为轻微

• 违法招生（5倍以下）

• 招生及入学舞弊（刑事）

• 滥用职权、徇私舞弊

• 盗用、冒用、顶替他人（顶替：2到5年）

• 允许冒用自己的名字

• 考生作弊

• 组织舞弊（1倍以上5倍以下，更严重的话，处5日以上15日一下拘留）

《中华人民共和国义务教育法》

总则

• 义务教育不收学费，杂费

• 义务教育强制性

学生

• 入学年龄

• 一般是六周岁的时候，可推到7岁

• 可申请延缓入学或休学，需要监护人申请，乡镇人民政府或县教育局批准

• 免试入学

• 就近入学

• 随迁入学（随迁子女）

• 军人入学（军人子女入学受政府保障）

• 督促入学

• 县教育局和乡人民政府督促，居民委员会和村民委员会协助政府督促

• 专业（体校艺校）学校社会组织或家庭自教，得经县级教育局人民政府行政部门批准

学校

• 寄宿制学校：保障居住分散的适龄儿童

• 特殊教育：设置相应的实施特殊教育的学校

• 要求：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童

• 专门学校：为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育

• 均衡发展：应当促进学校均衡发展，学校不得分设重点班和非重点班。

• 安全制度：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

• 违法获利：学校不能向学生推销或者变相推销商品

• 领导制度：学校实行校长负责制

• 批评教育：应当予以批评教育，不得开除。

《中华人民共和国教师法》

教师权利
权利和义务

• 教师申诉

• 对学校，学校侵犯权利，应该找教育局提出申诉，教育局在接到申诉的30天内

• 对教育局，教育局侵犯权利，应该找上一级教育局或者同级政府。

《中华人民共和国未成年人保护法》

不能订立婚约
16岁以下不能工作，16岁至18岁从事轻微工作
被委托人每周至少交流一次
民政保护
司法保护未成年人的名誉权，隐私权等

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

父母直接责任
不良行为：训导要求
严重不良行为：训诫责令
专门学校：监护人，学校申请————专门教育指导委员会同意————教育行政部门决定
经评测转入普通学校：原学校不得拒收，不适宜原学校的，转回其他学校
违法治安管理的主体是公安机关

《学生伤害事故处理办法》

过错方担责

《中华人民共和国宪法》

法从民出
一委两高三主席
监督机关是人民检察院，监察委员会是监察机关，法院是审判机关

4.基本能力48%（4单）

逻辑

概念之间关系

全同（北京=首都）
包含（教师>小学教师）
交叉（大学生有些是党员有些不是党员）
全异（猫！=狗）

命题种类

直言命题：结构上不能分解（孙俪和邓超的夫妻）
复言命题：两个或两个以上简单命题构成（孙俪和邓超是人）A且B，A或B，如果A那么B（只有才）
同一对象出现矛盾，则为一真一假

图形

叠加
相交
相离
相接

朴素逻辑

代入排除（2种类）
连线法（3种类）

信息

阅读

写作

5.文化素养12%（9单）

第一题

教师观

赞助盒饭

见醋放盐

学生观

两独一发加两全

教育观

提素个性创两全

学习过人

第二题

教师的职业道德规范

法终书的一业人生

作文

秉持..汇星光，造炬成阳耀四方

"Xxxx"之风发于胸臆，"Xxxx"之泉流于唇齿。对于"Xxxx"之说，我不由感慨：凡日月所照，皆为"Xxxx"熠熠生辉的地方，江河所至，皆为"Xxxx"扎根生长的沃土。掩卷覃思，一言以蔽之：施以".Xxxx"酿泉，方成"Xxxx"玉树。

1，眼里有诗，心向星光。 XXXX ，助我们展现风采，在锦绣岁月奏响人生的华美乐章。

回溯历史的雪泥鸿爪，浸染岁月的丹青水墨， xxx ，早已在万古流传的史册里留下了浓浓墨香。诸君可见．.．诸君可见．.．诸君可见．.．由是观之，即使流光一瞬已千年， xxx 之光，仍然烧灯续昼，在历史的长河里熠熠生辉，生生不灭。

唯有脚踏"Xxxx"的至臻雯华，才能振八裔而鸣九天，绽放瑁璟光芒，收获成功硕果。

孔仲尼将".Xxxx"践行至"口诵而得其教，心维而明其旨，体行而匡其道，教育众生，最终成为儒家巨擘，流芳万古。

2，明星荧荧，皓月朗朗。 XXXX ，点亮蚤夜中的明灯，照亮我们前进的道路，谱写人生的壮丽诗篇。（超万能）

Xxxx是申纪兰扎根西沟偏远村庄，两鬓斑白时终让荒村入小康的不竭动力； Xxxx 是退伍军人杨善州十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林场的力量源泉； xXxx 是"八步沙六老汉"面对"狂风惊沙扑人面，雾迷衰草漫无边"的恶劣环境，生动书写"人进沙退"绿色篇章的万斛心劲。

万里踝蹼，路远迢迢，足下轻盈，步步莲花。幸逢盛世恩泽，吾脐应携手，让 xx 成为青春远航的动力，乘长风而破浪；让 xx 成为青春搏击的力量，干青云而直上，在绽放青春光芒的同时共同绘就华夏万里赤寰的美好画卷！赤寰：广大的境域；普天之下

摊开现世卷轴，越来越多的人被" xxxx "（主题反义词）的乌云遮蔽了" xx "（主题）的双眼，成为了鲁迅先生笔下的"铁屋囚"，乱分寸，如百鬼夜行；迷心志，宛人影憧憧。倘若放任不管，则必将成为社会之瘤疾沉病。所以吾侪要深谙并践行此理：所谓的黼戳纪，从来都不是后来光辉闪耀的日子，而是在无人问津时，我们依旧于心中树立起" XXXx "（主题）的精神高塔。

3，怀瑾握瑜，濯缨沧浪（具有美好的品质，超脱世俗）。 XXXX ，助我们在心中升起一轮咬咬明月（霜蟾），升华自我。

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