2008年初，我首次尝试辅导学生用Photoshop软件，进行电脑绘画创作。我认为电脑绘画创作分两种：一种是把电脑当工具，电脑软件只是作画的一种手段，这种作画相对随意，作品富有创意。另一种是为了熟练操作电脑软件，才进行电脑绘画，这种作画大多是练习之作，“为用而用”作品大部分机械生硬。我个人非常喜欢前者，曾经运用此方法创作过不少电脑插画。所以在辅导学生的时候我也是运用此方法。其实对Photoshop软件我并不是太精通，好多“强大功能”我都没尝试过，绘画还是应该“原汁原味”，太多电脑加工、复制粘贴的东西反而破坏原创风格。下面是我辅导的学生电脑绘画作品。

《小小奥运宣传员》第九届全国中小学电脑制作大赛 电脑绘画类：全国一等奖

《我也要做奥运冠军》省级三等奖、市级一等奖

《美丽新家园》

《春天到我家》

《快乐奥运伴我成长》省级一等奖

以上三张画就是《快乐奥运伴我成长》的作画步骤，先由学生在纸上手绘构图起线描稿，然后由教师扫描到电脑内，学生运用Photoshop软件只是进行上色，也只运用了软件当中的画笔、橡皮、图层等基本工具。用最简单的工具，表现出的作品反而生动活泼，不死板，电脑上色色彩艳丽、饱满，背景色不是大面积的统一涂色，运用了水粉重彩的涂色技巧。这才是手绘与鼠标绘的完美结合。

前几天，在辅导学生进行电脑绘画练习时，发现学生用鼠标在一点一点地照着教程画，不仅速度慢，而且效果不好，很难想象学生用画笔都画不好的画，怎么用鼠标来画。

于是，我就上网查阅相关的文章、资料，发现有一个网站在教授儿童画时，用到了电脑附件里自带的“画图”工具，这个工具的好处是可以把直线、曲线轻松地画出，只要拖动鼠标，调成弯曲度，就可以轻松画出你想要的曲线和直线。于是，我便让学生进行练习，收到了很好的效果，学生的速度也比以前有所提高，我相信，通过练习，一定会达到很快的速度。这时，有学生问，在很多的比赛活动中，都要求用PHOTOSHOP软件进行创作，那该怎么办？于是，我把这个问题在全班提出，有大家想办法。过了一段时间，有一个学生想出了一个方法，就是先把“画图”工具创作的作品保存起来，然后用PHOTOSHOP工具再打开这个文件进行编辑就可以了。大家按照这个同学的做法进行了尝试，收到了很好的效果。

问题解决了，我和学生都很高兴，这时，我适时地提出，还有没有更快更好的方法和软件可以帮助我们进行电脑绘画的创作？学生们受到了启发，便开始了新的探索。有了这次的尝试，我想，电脑绘画重在培养学生的创新意识的真正含义，就是不断突破已有的经验和软件，让学生创作出真正属于自己的方法和使用的软件，真正对这项活动产生兴趣。

好的电脑绘画作品既要求同学们掌握信息技术，又要有绘画的基础。在教学的过程中，我们注重把信息技术教学和美术教学结合起来，达到了非常好的效果。

电脑绘画是计算机与美术的特殊组合，所以计算机老师和美术教师各负其责，联手进行辅导培训。计算机老师负责操作技能的培训，美术教师则负责学生形象美、艺术美的培养，力图让学生能很好地结合信息课中的操作技能和美术课中的美学知识，完成构图完整、色彩丰富、形象突出、富有立体感的图画。

在辅导的过程中，我们采用了如下几个步骤。

1.素材的积累。素材是学生电脑绘画的基本内容，只有在头脑中形成了大量的素材，才能画出优美的画面(如：花草、动物、人物、建筑等)。这一部分由美术老师来辅导，进行了相当长时间的绘画基础培训。

2.技巧的运用。技巧是指电脑方面的技能技巧。主要包括常用的复制、粘贴等，还有图象的旋转、翻转以及色彩的渐变效果等等。这一部分由电脑教师来完成。在这里，第1和第2步要穿插进行，互相配合，让电脑绘画的技能水平得到整体提高。

3.整体的布局。这一部分主要是培训学生处理，素材与素材、素材与背景、以及素材与整体画面的关系等技能。我们要着重引导、培养学生的想像力，让学生学会给画面赋予想象，富有情感，让画面给人留下深刻的印象，力求达到震撼人心的效果。

当然，除了上面说的几点之外，还要对选拔苗子等细节上下功夫。总之，只要灵活的将信息技术和美术有机的融合，定会培养出电脑绘画小高手。