利用计算机打字教学设计,小学信息技术第2节用电脑打字8课时教学设计.pdf
第 2 节 用电脑打字
一、教学目标
1、了解键盘的组成和基本用法。
2 、掌握正确的操作键盘的方法。
3、学会中英文打字。
二、教学重点
1、认识主键盘区的字母键、大小写转换键、换档键、双字符键、
空格键、回车键、退格键,并掌握它们的用途。
2 、掌握键盘正确的操作姿势和指法。
3、学会中英文打字。
三、教学时间 8 课时
四、教学过程
第一课时
一、引入新课
1、上节课,我们学习了计算机的基本输入设备——鼠标的操作,
还记得鼠标有哪几种操作方法吗?(指名说,师再总结)b5E2RGbCAP
2 、这节课,我们继续学习计算机的另一个输入设备键盘。你知道
有什么作用吗?(指名说)
师述:向电脑中输入字符,是使用电脑时最基本的一项操作。输
入字符的基本设备是键盘,利用它可以输入英文字母、数字、符号和
汉字。p1EanqFDPw
二、学习新课:认识键盘
1、请同学们轻轻地拉开键盘,看看键盘上的键多吗?
2 、师:键盘上的键太多了,为了便于学习和记忆,我们把整个键
盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。DXDiTa9E3d
3、教师演示:打开“金山打字通2003 ”的“打字教程”中的“认
识键盘”这一页。学生对照自己的键盘认识键盘的分区,并数一数每
一个分区有多少个键。RTCrpUDGiT
4 、教师巡视并对学困生辅导。
5、学生汇报:功能键区有 16 个键,主键盘区有 61 个键,编辑键
区有 13 个键,小键盘区有 17 个键,指示灯区有 3 个指示灯,键盘上
一共有 107 个键。5PCzVD7HxA
三、“我认识你”
1、学生再认识键盘,看看自己都认识哪些键,同桌间相互说一说。
2、指名说。
第二课时
一、组织教学
1、组织学生戴好脚套安静有序地进入机房,并按指定的座位就座。
2、把书摆放到桌面的左边,头正、身直、足安坐端正。
3、开机并由教师机控制。
二、新课
1、认识字母键、大小写转换键和换档键
1)师述:在主键盘区的中部有 26 个英文字母键、一个大小写转
换键和两个换档键,看书 14 页,对照书,你能在自己的键盘上找到这
几个键吗?jLBHrnAILg
2 )字母键在主键盘区的什么位置?并把它们读一读。
3 )启动 “记事本”,在记事本窗口中输入你刚才读的字母,你发
现了什么?
4 )键盘有“大写”和“小写”两种输入状态,刚才我们输入的是
小写字母,怎样输入大写字母呢?按 “Caps Lock ”键可以使键盘从大
写状态变成小写状态,或从小写状态变成大写状态。当指示灯区中的
“Caps Lock ”灯亮着时,说明键盘处于大写输入状态,此时按字母键
输入的是大写字母。按一下 “Caps Lock ”键,“Caps Lock ”灯熄灭,键
盘变成小写输入状态,此时按字母键输入的是小写字母。xHAQX74J0X
5 )学生自己练习:输入下面的一行字母:ABCDEFabcdef
6 )除了用 “ Caps Lock ”键控制大小写外,还可以用换档键
“Shift ”改变大小写状态。
师演示:在大写状态下,直接按字母键输入的是大写字母,先按
下“Shift ”键后再按字母键,输入的是小写字母;在小写状态下,直接
按字母键输入的是小写字母,先按下 “Shift ”键再按字母键,输入的是
大写字母。LDAYtRyKfE
7 )学生完成“试试看”:
输入下面的一行字母:AaBbCcDdEeFf
比较一下用 “Caps Lock ”键控制大小写与用 “Shift ”键控制大小
写有什么不同。
2、学习双字符键
1)学生观察:主键盘区的第一行键和其它键有什么不同的地方?
2 )师述:在主键盘区的上方和右侧,有 21 个键的上下标着两个
不同的符号和数字,我们把它们称为双字符键
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