FOJ 1921 栀子花开线段树裸题

Problem 1921 栀子花开

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Problem Description

这是一个栀子花开的季节，也是一个离别的季节，四年一千多个日日夜夜，那校园的角角落落，留下了我们沉思的身影；那上百次的成绩排名表，印证了我们深深浅浅不断进步的轨迹，但是这些进步都离不开老师的谆谆教诲。

作为计算机系的学生，算法与数据结构是必修的主干课程，因此课程的每个老师都很关心每个学生的学习情况，每天下课老师都会给某个学生进行课外辅导。首先，老师会给每个学生一个能力评定分数，如果有学生要求老师给他辅导，那老师就会专门给该同学进行课外辅导，如果没有学生要求，老师就会给评定分数最低的同学课外辅导。老师给学生辅导后，学生的能力都会有所增长，然而不同的学生增长的情况都不同。老师想知道为学生课外辅导若干天后，全班的最低分学生的编号和分数。

Input

首先第一行为T，表示有T组数据。接下来为每组数据的结构：

第一行有一个数字n，表示有n个学生，编号从1到n。(1 <= n <= 10000)。

接下来一行有n个数，分别是编号从1到n的学生的初始能力水平x_i，(1 <= x_i <= 1000)。

接下来有一行有一个数m表示老师给学生课外辅导了m天(1 <= m <= 100000)。

接下来m行，每行两个数(a_i b_i)，表示老师在第i天给编号为a_i同学补课，编号为a_i的同学能力提高了b_i(0 <= a_i <= n,1 <= b_i <= 1000)。如果a_i为0，则表示老师今天给能力最差的学生辅导。如果最低分同时有多个学生，就给编号小的学生补课。

Output

对于每组数据输出一行先输出组数(从1开始)，接着最后输出经过m天后，全班的最低分学生的编号和分数。

Sample Input

1310 20 3030 1003 100 40

Sample Output

Case 1: 3 40

Hint

上面的数据，各个学生的能力增长情况如下：

第一天后：110 20 30

第二天后：110 20 40

第三天后：110 60 40

Source

FOJ有奖月赛-2010年06月

之前没注意多输出了个回车 PE。。。

#include <cstdio>
#include <iostream>
#include <cstring>
#include <algorithm>
#include <cmath>
using namespace std;
#define dbg(x) cout<<#x<<" = "<< (x)<< endl
const int MAX_N = 100010;
struct node {int d;int pos;
}MIN[MAX_N<<2];
int n;
void up(int p){if(MIN[p*2].d<=MIN[p*2+1].d){MIN[p].d=MIN[p*2].d;MIN[p].pos=MIN[p*2].pos;}else {MIN[p].d = MIN[p*2+1].d;MIN[p].pos =MIN[p*2+1].pos;}
}
void build(int p,int l,int r){if(l==r) {scanf("%d",&MIN[p].d);MIN[p].pos=l;return;}int mid = (l+r)>>1;build(p*2,l,mid);build(p*2+1,mid+1,r);up(p);
}
void change(int p,int l,int r,int x,int c){if(l==r&&l==x){MIN[p].d+=c;return;}int mid = (l+r)>>1;if(x<=mid) change(p*2,l,mid,x,c);else change(p*2+1,mid+1,r,x,c);up(p);
}int main(){int t,n,m;scanf("%d",&t);for(int Case = 1;Case<=t;Case++){memset(MIN,0,sizeof(MIN));printf("Case %d: ",Case);scanf("%d",&n);build(1,1,n);scanf("%d",&m);while(m--){int a,b;scanf("%d%d",&a,&b);if(a==0){change(1,1,n,MIN[1].pos,b);}else {change(1,1,n,a,b);}}printf("%d %d\n",MIN[1].pos,MIN[1].d);}return 0;
}