教 育 时 空

浅 谈 计算 机教 学 中游 戏教 学 方 法 的 运 用

刘黎 明

(营 口市 农业 工程 学 校 辽宁 营 口 )

摘 要游 戏教学 法 作为一种 教学 创新 ，可 以大 大调动 学生 的学 习兴趣 和求 知欲 望 ，培 养学 生的 动手 能力 ，帮助 学生 深刻 理解 理论 知识 ，有 助于 学生 的互 助

式学 习 。本 文阐述 了游 戏教 学法 在计 算 机课程 教学 中的 运 用。

关键 词游 戏 教学 计算 机

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文章编 号 ：()一

目前普遍 的计算机 教学 方式教学 内容单调乏味甚 至僵化 ，要挖掘学生 的学 习兴 趣 ，提高他 们 的求知欲 望 ，巧妙 的运 用计算 机游戏 中的快 乐 、成 功等 积极 因素 是行之 有效 的方 法 。我 们可 以利 用计算 机课程 的优 势和 教学资 源优 势开 辟一种 特殊 的教学 方法 计 算机 游戏教 学法 。

游 戏教 学 的过程 是 自成 目的的 、对 话 的 、生成 的和 体验 的 。计算 机 游戏 教学法 是指教 师借用健 康 、益智 性等游 戏软件进 行教学 ，也指让学 生利 用 已掌 握的知识 编写一些 简单的游戏程 序 ，寓教于 乐，也就是现在 所说的游戏 化教学 模式(或游 戏化学 习模式 )。运用游戏 教学法 的 目的在 于通过这些 游戏 软件 的操 作 ，激 发学 生对计 算机课程 知识 的学习兴 趣和求 知欲望 ，提高学 生的计 算机操 作技 能和 技巧 ；帮 助 消化知 识加深 理解 、强化 记忆 。提高 他们 的素质 和能 力 ； 以及 培养 勇于 创新 的精 神等 。可 以根据 教学 过程做 如下 教学 设计 。

游戏 导入 ，激发 学生 的学 习兴趣 计算 机的知 识繁多 ，不 易于理解 掌握 。如 果教 师总是按照 传统的 教学方法 进行教学 ，学生会觉 得学 习枯燥无 味 ，学起 来没劲 ，产生一种 无法抗拒 的厌学情 绪 。相 反 如果 用有趣 的游戏 导人课 程的学 习 ，就 能吸 引学 生的注 意力 ，让学 生 在愉悦 的游 戏环 境中掌 握 所学 的 内容 。 例 如 计算机 的硬 件知识这 一节 内容 是复杂难 记的 。为了加深学 生对 硬件 的认识 ，教师可让学 生在玩接 龙游戏 ：先 小组内动手组装 电脑 ，再小组 间互相 比 赛 ，最 后齐 齐玩 游 戏 ：拖 动 鼠标 把硬盘 、鼠标 、显示器 等 设备 组装 在一 起 ，设 计 你心 目中 的 电脑 外型 。学生 们发挥 自 己的奇 思妙 想 ，设计 出各 种 外型 奇特 、功 能多样 、色彩 鲜艳 、与众 不 同的 电脑 。游戏 与教 学 内容 的结 合 ，使学 生 乐学 爱学 ，更培养 了学 生的 动手 能力和 创新思 维 。 游戏 练 习。训练 学生操 作计 算机 的技能 技巧 学完 新知识 之后 ，学生 对教学 内容有 了一定 的了解和掌 握 ，这时再 通过 生 动活 泼的 游戏 练习 能巩 固所学 的知 识 消除知识 中的疑点 、难点 ，提 高学 生操 作计算 机 的能 力，还能 使枯 燥 无味 的练 习变得趣 味十足 。 例 如 ，在的学 习 中，可 以提 供多种 有趣 的，游戏 作 典范 ，让学 生综 合运 用 形变 动 画 、运 动动 画 、蒙版 动画 、等 知识 自主创 造 游 戏 。有趣 的游 戏设 计 、风格 各异 的效 果 、成 功的 体验 … …