魔术游戏二进制卡片C语言,施展小魔术,巧学二进制

一、教材分析

本课教学内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》(上册)第一章第一节中的第三部分。这一部分包括二进制和字符编码，共2课时。本节是第一课时，主要学习二进制。

二、教学目标

知识与技能：了解二进制数的概念与运算法则；掌握二进制与十进制之间的相互转换。

过程与方法：通过魔术展示与魔术卡片制作，掌握二进制与十进制之间的相互转换方法。

情感、态度与价值观；通过对二进制数的认识，使学生体会到科学来自于生活实践。鼓励学生不断探究新知，开拓科技新领域。培养学生的自主探索、协作研究的能力与精神。

三、教学重点、难点

二进制数与十进制数之间的转换方法

四、教学过程

(一)创设情境激发兴趣

新课开始，通过玩魔术创设情境，激发学生的学习兴趣。

师：大家有没有看过刘谦表演的魔术?

生：看过。

师：我们今天也来玩一个魔术，展示一下刘谦的魅力吧!魔术的名字叫“心灵感应”，(播放PPT课件，显示魔术的标题和规则。)具体的做法是：(找一个同学大声读魔术规则)。

师：那我就揭示这个秘密吧!这需要用到今天我们将要学习的二进制。学会了二进制，你也能猜透别人的心了(播放PPT课件，显示新课课题)。

设计意图：通过玩魔术，既激发了学生学习的兴趣，又激发了学生探究的欲望，使“学习任务”变成学生的内在需要，做到水到渠成。

(二)类比旧知探究新知

师：哪位同学来谈一谈十进制数由哪些数字组成?十进制数的运算法则是什么?

生：十进制

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